201617七下英语学科计划汇编.docVIP

2016至2017学年度第二学期 学科教学工作计划 科目： 英语 年级： 七年级 备课组长： 教导主任： 2017年02月8日 制定学科教学工作计划的要求 一、本年级学生基本情况分析 1、学生年龄特征；2、学生的学习水平和能力状况；3、学生的学习策略和情感态度。 二、本学科教师基本情况分析 1、教师结构；2、教学能力和素质情况；3、教学研究状况。 三、教材分析 1、课程的基本理念及课程标准对本教材的地位描述；2、教材编排体系；3、单元或章（节）的主要内容、重难点及教学中应注意的问题。 四、本学期要达到的教学目标 （一）本学期应达的总目标（三维目标）。 （二）教学内容体系及标准（学习领域目标及行为目标） 1、基础知识目标；2、基本技能目标；3、学习策略目标 4、情感态度目标；5、文化意识目标等 五、制定学科教学计划应注意的问题 （1）熟悉教材：制定教学计划应首先在《课程标准》的指导下，钻研全册教材，掌握各部分内容的内在联系和基本的教学目的要求；分清教材各部分内容的重点；把握教材的难点、疑点、关键点，考虑教学中的实际困难和相应的教学策略以及应做好的准备工作等。 （2）学科教学计划要依据学校工作计划和教学工作计划，结合本班、本学科教学、学生实际，制定切实可行的计划。 （3）重难点的确定：根据学生实际和教材特点，分条列项写清教学重难点，做到明确、具体。 （4）要结合思辩课堂改革，把课堂改革作为教学研究的重点。 （5）学困生辅导：从认知基础、情感态度、学习习惯等多方面对后进生进行综合分析，制定有针对性、有重点的辅导及转化措施。 【注意】教学计划一律A4纸打印，一式三份，字号仿宋小四号，页面设置为上、下、左、右各2cm。 一、学生基本情况分析 1.学生的年龄特征 七年级的学生年龄大约都在13-14岁左右，这个年龄段的孩子大多活泼可爱，在学习中敢于开口，能主动的学习，有较强烈的好奇心，求知欲较高，但考虑问题的能力不够强，很多问题不能独立解决，所以需要老师的耐心指导和真诚帮助。因为现在家庭中的独生子女不断增加，使得工作不是那么简单，在教学的同时，切记应该把育人放在首位。 2.学生的学习水平和能力状况 上学期8个班学生成绩优良，但差距较大，大部分学生知识掌握较好、学习兴趣较高、字词短语记忆较好、语言语调基本到位正确。能利用英语进行简单的交际，能就所熟悉的个人情况进行对话。 但一少部分学生自觉性较差，知识和能力水平较弱，学习意志不强、课堂参与意识差、课余学习惰性强，这是本学期需要努力改进的地方。 3.学生的学习策略和情感态度 七年级的学生年龄小，好奇心强，求知欲也比较强，学习英语的兴趣应该是很大的，但是由于学习经验并不丰富，这就需要老师加以耐心指导、培养。在施教过程中，多少会受其限制，学得不够地道，因此有些学生学习英语的信心并不很足，这就需要老师的帮助和指导，帮助他们树立自信心。当然他们的合作意识会不断加强，要引导他们用集体的力量来解决问题，战胜自我！ 有的学生不会听课，凡是教师板书的内容就抄录下来，而不太在不主意教师口头讲解的内容。但有的同学对教师讲解的内容很敏感，听到陌生的单词不能根据发音写出单词。 教师不要轻易否定学生，更不能打击他们的积极性，可在今后的教学中渗透和示范学习策略。 二、教师基本情况分析 1．本年级本学科教师结构情况 ： 姓名 年龄 学历 教龄 职称 任教班级 2．教师教学能力和素质状况 由于英语新课程标准的改革及实施，我们初中教师在暑假里进行了远程研修，个人教学能力及综合素质均有较大提高。本年级本学科教师具备较高的业务素质，教学经验丰富、干劲十足、积极上进，具有奉献精神，对待工作兢兢业业，各位老师老师经验丰富，方法灵活，年轻有干劲，知识面广，老师们能够通力合作，认真钻研教材，共同探讨教法、教材，力求完美。 3．教学研究状况 我们七年级教师事业心强，而且具有良好的职业道德及素养，我们积极进取，且听从组织安排，团结同事，以集体荣誉为先，同时各任课教师能积极参加教研活动，认真学习课程标准，学习搜集各种理论资料，丰富了自己的理论经验，并得到了充实与提高。 三、教材分析 1、课程的基本理念及课程标准对本教材的地位描述 《英语（新目标）》的改编，以任务型语言教学为编写理念，以“合理引进国外语言教育理念，适应我国英语教育实际状况”为宗旨，分析和研究了我国大部分地区初中英语教育的现实情况，力图把基于生活任务的语言教学模式引入到我国的英语教学领域中来。本套教材的基本编写思路是：以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。 新课程标准对本册教材的基本要求是