青年教师培养工作量参考办法.docxVIP

教师工作量计算参考办法为搞好我校教师工作量的考核工作，进一步激励广大教师特别是青年教师主动承担教学相关任务,规范教学日常管理、配合院系做好专业建设及其他教学改革活动、创新创业活动，进而提高教学质量、育人水平,特制订本办法。教师教学工作量主要包括：课程教学工作量和非课程教学工作量。教师教学工作量按标准课时进行统计。第一部分教师课程教学工作量的计算一、课程教学工作量的界定1.本办法中的“课程教学工作量”指教师直接面对学生进行理论教学、实践教学和辅导的工作量，包括：讲课、实验、实训、习题课、批改作业、辅导答疑、考试、教学实习、指导课程论文(设计)、指导毕业论文(设计)等。课程教学工作量计算的依据是教学工作量计算办法。2.教师进修学习或到校外基地蹲点期间，若不直接授课，则不计教学工作量，其津贴发放按学院有关规定处理，其实绩记入本人业务档案。3.实验室管理人员若不直接从事有关实践教学工作，则不计算教学工作量。二、各类教学环节包含的工作内容1.理论教学：包括编制授课计划、习题和参考资料、备课、讲课、辅导、答疑、批改作业、测验等。2.实验实训课：包括备课、上课、编写实验实训指导书、实验实训预做、指导实验实训、批改实验实训报告、课外辅导和实训考核。3.教学实习、生产实习：包括编写实习计划、实习准备、实习指导、实习总结。4.毕业实习：包括编写毕业实习计划、编制毕业实习课题、毕业实习联系及安排、毕业实习巡视指导。5.毕业论文设计：包括毕业设计、毕业论文写作指导、毕业论文交流答辩。6.考试：包括命题、监考、阅卷等。三、课程教学工作量统计、核算的依据和原则1.教学工作量以教务处审核、分管领导批准的每学期教学任务为根本依据，以实际工作量为核算依据。教学任务包括期初下达的及期末下达的（如监考、毕业生补考辅导等）。2.教学工作量统计、核算的基本原则为：依据正确、实事求是、规范准确。四、课程教学工作量的具体计算1.授课工作量按我校原授课工作量计算办法。2.指导学生实习校内实习：每半天＝1.5课时市内实习：每半天＝2课时市外实习：每半天＝3课时第二部分 教师非课程教学工作量的计算办法一、教师非课程教学工作量的界定教师非课程教学工作量是指教师参与专业建设、课程建设、教材建设、团队建设、教学改革、实验与实训室（基地）建设、参加或指导学生参加各类竞赛与专项活动、教学业务提高、教育教学管理等方面工作的工作量。这些工作是教师工作的重要组成部分。非课程教学工作量的计算单位为课时。二、非课程教学工作量具体项目与计算办法专业建设1.新专业开发经过周密调研，并形成新专业设置论证报告和人才培养方案（草案）。新专业获准招生的为120课时，未能招生的为30课时。2.每学年专业人才培养方案的制定与调整已有专业经重新调研论证形成新学年的培养方案，每个专业为25课时。3.教改试点、特色等重点专业申报、验收等。通过学院、省、国家重点专业申报立项，每专业分别计算工作量如下表。如完成建设任务通过验收，则再计下列标准的工作量。专业校级省级国家级工作量100200300课程建设1.重点教改课程建设完成重点教改课程建设立项，能实现网络教学互动的每门为30课时，能实施教、学、做一体化和学生自主学习的每门50课时。2.精品课程（群）建设通过学院、省、国家精品课程建设立项，每门课程分别计算工作量如下表。如能完成建设任务通过验收的，再计下列标准的工作量。课程校级省级国家级工作量801602404.新设选修课开发和成功开设选修课，达到规定的选课人数的每门为10课时。5.开设公开课经教务处登记备案，校级每次为4课时，系部级每次为2课时。(三)优秀教学团队建设优秀教学团队申报、验收等。通过学院、省、国家优秀教学团队申报立项，每团队分别计算工作量如下表。如完成建设任务通过验收，则再计下列标准的工作量。团队校级省级国家级工作量4080150(四)教材建设1.教材编写工作量是指由出版社正式出版的教材或列入学校教材建设计划的自编教材和实习(实验)指导书等，经立项并经使用符合教学要求的教材。2.出版社正式出版的教材以每千字计1标准课时，获得国家及省规划教材、优秀教材或精品教材的每千字计1.2标准课时(有批文，当年不计入的可以在以后补计)。3.列入学校教材建设计划的但未出版的自编教材以每1.5千字计1标准课时，实习(实验)指导书以每2千字计1标准课时。但每门教材最高不超过50标准课时。4.多名教师承担一项工作的则按每人承担任务的多少分配工作量。（五）实验实训室（实习基地）建设1.新建与改建院内实验（实训）室实验（实训）室建设工作量是指教师制作教具，维修、完善、调试仪器，设计新实验等所完成的工作量。教师从事实验室建设工作，首先应由院系（部）下达任务，同时确定完成该项任务的工作量，待工作完成后，通过论证和立项，能满足教学要求，由