七年级语文集体备课组材料.docVIP

第四单元 动物世界 动物是我们生活中的亲密伙伴，它们以各自不同的特点为我们展示了一个异彩纷呈的动物世界。在这里，你可以看到漂亮驯良、乖巧的森林精灵——松鼠；可以看到五彩斑谰的昆虫世界中仪表堂堂的松树金龟子；可以了解到我国的国宝——憨态可掬的大熊猫；还可以了解到“知己知彼、百战不殆”的老虎如何吃掉貌似强大的“黔之驴”。关注动物，就是关注人类自己。 本单元的主题是“动物世界”，包括四篇课文：《松鼠》、《松树金龟子》（节选）、《国宝——大熊猫》、《黔之驴》。所选的课文属于说明文，其主要知识点是第三单元“建筑艺术”说明文知识的延续。第三单元让学生学习观察和描写事物的特点，本单元则是让学生学习抓住特点介绍动物。 本单元的课文运用通俗浅显、生动传神的语言，向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的松树金龟子、憨态可掬、温厚活泼的国宝大熊猫和可笑的驴子。阅读这些课文，必将使我们产生浓厚的学习兴趣，唤起我们对动物世界的关注，激发我们关爱动物、保护动物的热情。学习这个单元，应引导学生自主学习，在反复的阅读中了解动物的形态、习性、性格等方面的特点，理清说明顺序，把握思路和结构，体味文中说明语言的准确性、生动性。比较事实说明与生动说明的异同，并体会其各自不同的作用。 《松鼠》教学设计 【教学设想】 课文根据法国博物学家、作家布丰所著的《希丰文选》和《松鼠》一文改写而成，是一篇介绍松鼠的科学小品。希布丰，这位素有“和大自然一样伟大的天才” 之称的博物学家，用带有文学色彩的笔调，以形象的语言、细致的描述、准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征，表明松鼠是一个“很讨人喜欢”的动物，写得活泼而有趣，令人爱读。 本文思路清晰，结构严谨，语言生动。既有一般说明文的平实准确的特点，又有生动活泼的描绘，所以，对于学生而言，此文妙趣横生，通俗易懂。怎样让学生在阅读中感受文章说明语言的准确与生动，是本文的教学重点和难点。教师宜运用多媒体作为直观教具，引导学生自主、合作学习，注重学过能力的训练。本文的结构比较简单，只要求学生作圈点批注、编写提纲等掌握整体思路，对课文不必作琐细的分析。 授课前，可以要求学生了解作者布丰的相关资料，搜集松鼠的有关知识和生活图片，并查阅生物课本和有关书籍，制成知识卡片，同时利用工具书扫除字词障碍。教师也可以用上述图文资料，制成多媒体课件。 【教学目标】 知识与能力： 1、掌握先总说后分说的逻辑顺序，提高语言表达能力。 2、通过多种方式的阅读，培养学生理清思路，理解主要内容的能力。 过程与方法： 通过研读课文，编写提纲，学习本文运用拟人手法形象，生动地说明松鼠的特点的写法，同时感受课文说明的准确和生动，描写的形象和细致。 情感态度与价值观： 了解松鼠的生活习性，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。 【教学重难点】 1、细致观察事物特征，抓住事实特征描述事物的方法。 2、根据事物的特点，合理安排说明的顺序。 3、准确的说明，生动、形象、细致的描写。 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、导入 多媒体展示松鼠在林中活动的短片，要求学生仔细观看，然后积极举手发言，用自己的话描绘出对松鼠的印象。（学生活动） 教师小结：今天，让我们一起来学习科学小品《松鼠》，看着布丰笔下的“松鼠”和你们眼中的松鼠有哪些异同吧！ 二、预习检测 1、走近作者 布丰（1707—1788）法国博物学家、作家、进化思想的先驱者，用了40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，该书包括《地球形成史》、《动物史》、《人类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。对自然作了唯物主义介绍。 2、字词闯关 驯（xùn）良 矫（jiǎo）健 帽缨（yīng） 榛(zhēn)子 蜇(zhé)伏 榉(jǔ)实 　橡栗（lì） 苔藓（tái 　xiǎn） 释义：驯良、矫健、乖巧、玲珑、蛰伏 3、朗读感知、初识松鼠“漂亮、驯良、乖巧”三特点，认识它“讨人喜欢”的原因。 （1）学生朗读课文。 （2）引导编写提纲，把握说明顺序，充分感受文章的艺术魅力。 ①学生细读课文，并圈点批注。 ②学生编写提纲，把握说明顺序，篇章结构。 ③教师归纳。 本文根据事物特点，合理安排说明顺序。开头总说松鼠的三个特点，归结为“很讨人喜欢”。接着依次分说它的三个特点，再补充介绍它的实用价值，说明它不但“讨人喜欢”，而且“很有用”。这样写，重点突出，条理清晰，可以使读者对松鼠这种小动物有清晰的印象。 三、合作探究 1、第①自然段在全文中的作用是什么？ 2、第②自然估的说明对象是什么？有什么特征？ 3、第②自然段中有一句议论，写出来并说明理由。 4、文章第②③自然段中都有对松鼠吃东西情况的说明，为什么不放在一起？ 5、第③自然段主要写了松鼠驯良的性格，细读该段，找出