教师队伍建设创新方案2016.doc

2016年教师队伍建设创新方案 凡是成功的教师，无论他是大学、中学、小学的教师，无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。教师人格是思想、道德、行为举止、气质、风度、知识、能力等众多因素的综合。其身，不令而行;其身不正，虽令不行，教师要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，教师自已就要自觉积极地塑造自我，使自己成为胸怀理想、充满激情、功底厚实、热爱学生，对学生真诚、公正、民主的人。教师人格完美，会时时刻刻感召着学生的心灵。故而，教师修炼自身素养，完善自身人格，这是全面提高教师队伍素质的需要，是对学生对家长高度负责的需要，是全心全意为人民服务的需要。 ??? 要塑造教师的完美人格，我们学校的设计以下三步曲: 第一步? 自我认识 ??? 这是人格塑造的必要前提。人贵有自知之明。缺少自信，很难成为一名好教师，而自我感觉太好，就会视而不见、听而不闻，再好的意见、经验，都会从眼皮底下溜走，以致自己裹足不前。德国教育家第斯多惠曾说过，要使教育教学工作勃勃有生气，教师必须找到自身最强烈的刺激，那就是自我教育。对自己认识越清醒，自我教育的动力就越大，越能塑造完美的人格，业绩越能长盛不衰。怎样才能做到严于解剖自己呢，我们认为对教师的要求是: ?? ??1、高标准，严要求，一个人民教师只有严格要求自己，才能经常发现自已身上的弱点、缺点和错误，促使自己不断进步，相反，如果对自己要求的标准不高，那么即使体罚学生、污辱学生，也视为对学生的爱、对学生的负责，他只会强调行为的动机是好的，无视行为的不良影响。 ???? 2、有自知之明，要正确地认识自己对待自己，既要认识到自己的缺点、错误、不足，又要肯定自己的优点、长处与成绩。要善于用两把尺子，一把尺子量别人的优点，一把尺子量自己的不足。以己之短比别人之长，越比心态越好，越比越能奋进;如果以自己之长比别人之短，不仅不会长进，而且会失去人生的追求。旁观者清，当局者迷的事情总是存在，但我们要力图认清自己，想尽办法有自知之明。 ?????3、要有闻过则喜的精神。一个教师往往不容易发现自己身上的弱点。目能见几里之外，而不能自见眉睫。所以除了自我解剖和自我反省之外，还必须依靠其他教师和学生的批评和监督。这里最重要的是要有一个虚心诚恳的态度，要慎重、冷静地考虑别人的意见，举一反三，善于吸取批评中对自己有益的东西，不要过分地计较别人的态度和言语，真正做到有则政之，无则加勉。 ?????4，做到防微杜渐，善恶之别，要径渭分明，善虽小，仍然不失其为善;恶虽小，也终究是恶。所以一个教师对自己任何不符合师德规范的言行都必须注意克服，将其消灭在萌芽状态之中。勿以恶小而为之，勿以善小而不为，在错误中教师最容易疏于防范的便是小恶， 比如，教师对体罚辱骂学生等错误的性质认识比较清晰，但对于那种白眼、瞪眼学生往往易忽视，其实这种小恶对学生的影响也不小，因此教师的大忌是放纵自己，而放纵自己往往是从小事开始的。古言道:千里之堤，溃于一穴。所以教师防微杜渐是很重要的，否则就谈不上严格解剖自己。 ?????5、要有出色的自控能力。一个优秀的教师不会在成绩面前沾沾自喜;遇到挫伤垂头丧气;遭到委屈暴跳如雷;受到奖赏头脑发热;负责易管的班级掉以轻心;处理棘手的问题忧心忡忡教师所面临的是不尽成熟的青少年，他们辨别是非的能力还比较弱，在社会不良习气的影响下，难免会染上一些不良的行为习惯。对于这些学生，教师常常会恨铁不成钢，使自己一反常态，破口大骂，怒气冲天。这是教育道德所不能容忍的，教师失控，影响学生，影响教学质量，也影响教师自身的声誉、威信、形象。 第二步? 自我调整 ??? 这是人格塑造的基本途径。教然后知困，从事教育实践后方深切体会到困，体会到其中的艰难。这个困，不仅是知识方面的，还包括能力、思想、情操、视野、胸怀、见识等教师整体素质的方方面面。要塑造完美的人格，须努力自我调整。我们认为重点以开展三个一工程来实现教师的自我调整，以提高教师为人师表、爱岗敬业、热爱学生的自觉性，使我校师德教育工作再上一个新台阶。 ????1、立身工程 ???学为人师，行为世范，教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，教师健康的人格是推进素质教育的巨大动力。正人先正己，通过立身工程，强化教师师德修养。 ?????A、净化师魂立身。在公与私、义与利、奉献与索取之间，作为一名教师应当正确对待，少一点计较，多一些工作;少一些索取，多一些奉献。当个人利益和集体利益发生矛盾的时候，把集体利益放在首位。牢固树立校兴我荣，校衰我耻的主人翁意识。以克尽职守、兢兢业业、精益求精、视责任为生命，来实践敬业奉献精神。树立为教育事业奉献自己一生的信念，并且有自己特有的职业追求。 ???? B、端正仪表立身。学高为师，身正为范。教师的一言一行、一举寸动直接影响着 学生的