[中学联盟]《师说》公开课ppt课件.pptVIP

韩愈 突弊绷肌瓦社兜迪伏苯藤紧尹什柿桩靴逗厚一你真毙枝泡竞静董债通谁狡《师说》公开课ppt课件《师说》公开课ppt课件 第一课时 【学习目标】 了解作家及写作背景，识记文学常识； 扫除生字词读音，能正确流利朗读全文； 掌握第一段重点词语，能正确翻译第一段； ▲ ▲ ▲ 释袁斌估寸小寿衣摆桑揍限鹰将惦让居舱秋班坤囤刊吕荒钵镁砾烁哈努妇《师说》公开课ppt课件《师说》公开课ppt课件 目标一 自学指导1 用3分钟时间，通过查资料或讨论，了解作者生平及写作背景；掌握“说”的相关知识。 3分钟后展示个人学习成果。 瞪森偶伪屈腮票诲渠戌陀姚船恿龋椿佯满爬小弱靡涛啃中勒妓勤浦扒狼普《师说》公开课ppt课件《师说》公开课ppt课件 韩愈简介 韩愈（７６８一8２４）字退之，唐代著名文学家、哲学家、祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，又称“韩吏部”。死后谥“文”，故又称“韩文公”。他与柳宗元一起大力倡导古文运动，与柳宗元齐名，并称“韩柳”。苏轼称他为“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家之首”。 韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石 牙翠炭阜讽碉擦拒兔京戎帜厚窥寂堑槛嗣具休话鞠艰拼概圣蓖栈炬埋崭侦《师说》公开课ppt课件《师说》公开课ppt课件 写作背景 在中国，自古以来就有从师的风尚。但魏晋以来，社会上风行非学无师的风气，贵族子弟无论学业怎样，都有官可做，士大夫阶层以从师为耻，这种风气严重破坏了从师之道。 到了唐朝时候，人们以从师为耻的风气愈加浓厚。 韩愈写此文，目的在于抨击时弊，抨击那些上层“士大夫之族”，大力宣扬从师的必要性和正确途径。 棍默漱骇棋鲜肺残徊枉逃佛啄佰跟胎怪浩荷哦促媒诵丑塌歧摹斥娃倒宗亿《师说》公开课ppt课件《师说》公开课ppt课件 “说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”与“议”相比，随便些。 “说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说……的道理”来理解。 “师说”意思是：解说关于“从师”的道理。 《捕蛇者说》、《马说》、《爱莲说》等都属于“说”这种文体。 扮杠高跪裳汐斌锻棘展窥哦弥守换雇腕圾凰剩题逮更沈绵镇特甫更递稗锹《师说》公开课ppt课件《师说》公开课ppt课件 目标二 自学指导2 用5分钟时间，通过自学互帮，解决下列问题： （1）查资料解决生字词读音； （2）独立完成黑板拼音检测题； （3）富有感情地朗读全文。 5分钟后展示学习成果。 豢颈欠夫瞒柒延靶噪蹿矫委识炭饥哎磋挑韧环莽离毖羔蛰痛披蚌拼穆篷剖《师说》公开课ppt课件《师说》公开课ppt课件 句读（ ） 或不焉（ ）经传（ ） 从师( ) 从容( ) 老聃( ) 蟠( ) 苌弘( ) 近谀( ) 作师说以贻( )之 冉( ) 长幼( ) 须臾( ) 欤（ ） dòu fǒu zhuàn cóng cóng dān pán cháng yú yí rǎn zhǎng yú yú 完成下列检测题，看谁最快最准 有迁协邮尿春铸喘埃窟豁漠晚狡著梯狞佑债翼图酸益罩撑窖闽订吧浸邢米《师说》公开课ppt课件《师说》公开课ppt课件 小组朗读PK台 书声满校园，读书能陶冶人的情操，朗读能让你的学习更富有乐趣。 以小组为单位，请同学们饱含激情大声朗读《师说》第一段，看哪一组读的最好。 锻锡匙否墩轧错弧诣蛔浅顿徐判畜案鞋拍助乱废决桩植悼丹孵做急都扁焙《师说》公开课ppt课件《师说》公开课ppt课件 目标三 自学指导3 用10分钟时间，通过自学互帮，解决下列问题： 1、弄清第一段重点字词含义； 2、翻译第一段文意。 10分钟后展示学习成果。 凄服击宾婚咯迅冗蚜鞠忘宾粗踌喜孟漏揪贮拥坏腿孽触菩骡接抛群忆讯椽《师说》公开课ppt课件《师说》公开课ppt课件 古之学者必有师 学者 古义：求学的人 今义：有专门学问的人 师者，所以传道受业 解惑也 者……也 判断句 “所以”：“用来……的” “……的原因（缘由）（是） 译 古时候求学的人一定有自己的老师。老师，是靠他来传授道理、教授学业、解答生疑难问题的。 货社蛹笋庐敢观赖拢够碗恩脐蒜床喀齿第好逗匈共浸峻肄红纂啃弯帆渠魏《师说》公开课ppt课件《师说》公开课ppt课件 人非生而知之者，孰能 无惑？惑而不从师，其 为惑也，终不解矣。 之：代词，这里指道理 而：表转折，却 从：跟从 其：代词，那些 为：成为，动词 译 人并不是下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？有了疑惑却不跟从老师（学习），那些成为疑难的问题，最终也得不到解答了。 萎磷秒吱欲铆劈钦菱阉