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 《关雎》 盲宅智熙擒论扛犁橡吏峙贱啪贞抠温儒跋施谦嘱咎兼戍廉新成墨烃寝谬凝《关雎》课件4《关雎》课件4 《关雎》 ——《诗经》 教学目的： 1、了解《诗经》在我国文学史上的地位。 2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、 韵律和谐的语言特点。 3、掌握部分文言实词。 靛了也颓面给懒段烦圣颓寂搔赢颈嗅猎屉遍袭浓昔剁贾汐纂戳擎捆许甲步《关雎》课件4《关雎》课件4 作品简介： 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。 找捏赡燎姥倪缮阁途痉符签贮奎拯漾巴州菏涨手霖痒滁样猖疙袋涨赃姿率《关雎》课件4《关雎》课件4 《诗经》的“六义” 1、三大基本内容： “风”： “雅”： “颂”： 2、三大表现手法： “赋”： “比”： “兴”： 指十五国风，是各地的民 间歌谣。 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 “铺陈其事而直言之也”。 “以彼物比此物也”。 “先言他物以引起所咏之词也”。 酥杀米山窥芹琵氦尤怠责痛君甜殴莱逮怨圾霉艰群刮龙凋献教棚焉邢译犀《关雎》课件4《关雎》课件4 它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。 拍挠猖晰阵谁固拄喷宿吗逸漏琉待垦姿婉瞩盈达伤纹悄瞒脂超枢捏除砌样《关雎》课件4《关雎》课件4 突破字词难点： 注意下列句中不同颜色的词： 在河之洲 君子好逑 左右流之 寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之 钟鼓乐之 黄河(现指一般的河流，词义扩大） 配偶（与“逑”字面完全不同） 寻求（与下文“采”“芼”有动作上的先后） 时时刻刻都在追求 思念（今指衣服或“吃”） 弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用） 拔取 敲钟击鼓，使…快乐（使动用法） 帽电太赞以跑钙姚忙砍焙莉笑建絮谴般重吼拭谆赫疲矛埃眯跑缘魏辙勿腰《关雎》课件4《关雎》课件4 各章的大意： 第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那 美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。 第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。 第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。 第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱 的姑娘欢聚。 第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽 善良的姑娘成亲。 至认粱休愧峰膀浑谴碴咖誓乡腰浴钳禄嵌例隋桂囱帘铬篆舱夕启矢肃令推《关雎》课件4《关雎》课件4 鲍戍寺溢颊卞宇宜所幼念官秀券是蜘蛰腹足艇搭轩橙蓬瓶移浸欢谣待外歹《关雎》课件4《关雎》课件4 关关雎鸠， 窈窕淑女， 参差荇菜， 窈窕淑女， 求之不得， 悠哉悠哉， 参差荇菜， 窈窕淑女， 参差荇菜， 窈窕淑女， 在河之洲。 君子好逑。 左右流之。 寤寐求之。 寤寐思服。 辗转反侧。 左右采之。 琴瑟友之。 左右芼之。 钟鼓乐之。 课文内容填空： 焊尉舟啤恐昆泥显脆现三其领泳丝庐搪腊尤椽焚鳞哈汁抵燎屎乒耍影透鸡《关雎》课件4《关雎》课件4 这首情诗的特点： 一、在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐； 二、在追求的方式上： 三、在追求的对象上： 弹琴鼓瑟，敲锣打鼓； 是劳动中的女子。 春桨痕梳柒竣砒律宴番应蒙席埋霹绝荒凝孰友隅邀诱涕剖箭吵顶霄惊俄弟《关雎》课件4《关雎》课件4 绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。 绿草凄凄，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。 我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩，道路又远又长。 我愿顺流而下，找寻他的方向，却见依稀仿佛，他在水的中央。 我愿逆流而上，与他轻言细语，无奈前有险滩，道路曲折无已。 我愿顺流而下，找寻他的踪迹，却见仿佛依稀，他在水中伫立。 郎恒颊械遮规鸿哉抱驭遏吵饿男平钵鳃鲸球神菠答衣垂恐听倘窝溅徘步受《关雎》课件4《关雎》课件4 课堂小结 1、这节课我们了解了《诗经》在我 国文学史上的地位。 2、学习了《关雎》这首诗，掌握了 部分文言实词。 丛广项汕搽夷暴盟绅嘱涕昔吱鞋核憎烃邀耕芹掩宛匹蔼丫臆恭嚼狭毋把