23孔子游春[公开课].docVIP

23 孔子游春 主备学校：京口实小共同体 课型：阅读课 审核者： 使用学校： 执教者： 执教班级： 授课时间： 【教材分析】 《孔子游春》是一篇文质兼美的游记散文。作者用生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情、对孔子的无限敬仰，描述了孔子带弟子到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。读后令人如同身临其境。 游记写作特色有二：第一，层次清楚，重点突出，妙用比喻、排比、拟人的手法描述泗水春景；第二，借水明理，循循善诱，情景交融，内蕴丰厚，清新而华丽，笔酣而情浓。是对学生进行阅读训练、陶冶情性和审美教育的好教材。 第二段连用了四个暗喻构成排比句，具体描绘了大自然的伟大和奇妙之处，描写出春天到来时的美景，读了朗朗上口，意犹未尽，可让学生展开想象仿照说话；第八段连用四个排比句，具体写了水具有的四个特点，象征着君子的四种品质。要激发学生了解其深层的人生哲理的兴趣。在理解的基础上也可以让学生说说水和君子还有哪些共同的特点，然后仿照课文的句式说话，做到读写结合，切实提高学生的阅读和表达能力。因此，这两部分就是本课教学的重点部分。 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语联系上下文体会文中成语（桃红柳绿、波澜起伏、意味深长、善施教化、司空见惯、温文尔雅等）的意思，并任选其中两个成语造句。 2．能找出孔子眼里水具有的几个特点，理解水的特点和君子的品质的联系，体会第8自然段所蕴含的道理。 3．通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。 4．背诵课文2、8自然段。 【教学重难点】 1.体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。 2.领会孔子循循善诱的教育方法,感受孔子作为大教育家的学识和风范及师生间浓浓的情谊。 【资料链接】 孔子，名丘，字仲尼，是我国古代的教育家和思想家，儒家党派的创始人。在教育方面提出“有教无类”“因材施教”等主张。相传他有弟子三千，贤弟子七十二人；他还曾整理过《诗》《书》《礼》等古籍，编写过《春秋》。 第一课时 【课时目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。 3.学习课文第二自然段，体会春天泗水河边景色的优美，背诵这段。 【教学过程】 一、预习导学 1．读通读顺课文，画出文中四字词语，再补充成词。选择两个造句 阳光（ ）照 桃（ ）柳（ ） （ ）( ）到来 绿草如（ ） 波（ ）起伏 意味深（ ） 不知疲（ ） 荡（ ）污（ ） 从（ ）不迫 善（ ）教化 手舞足（ ） 长发飘（ ） 深思熟（ ） 司空见（ ） 情不自（ ） 温文（ ）雅 2．按课文填词 ( )的春风 ( )的大地 ( )的长发 ( )的眸子 ( )的轻风 ( )的絮语 ( )的眼光 ( )的流水 ( )的河畔 3．给带点字选择正确的读音： 凿（záo　zháo）石壁　 哺（bǔ pǔ）育 情谊（yí yì） 从（chóng cóng）容 4．默读课文，思考，作者挑选了游玩过程中的哪三方面内容来写的？ 泗水春景 孔子论水 师生言志 二、课堂助学 1．名言导入,揭示课题 （1） 德配天地，道冠古今——朱熹 这是孔庙中常见的一副对联，赞誉孔子，实是一副妙联。上联意为孔子之德与天地相齐，下联意孔子这道为古今之冠。推崇孔子德行如同天地。孔子之道古今第一。 ???简介孔子，你知道孔子哪些名言？ （2） 孔子有句名言：“仁者乐山，智者乐水”，不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返，赏心悦目。这是为什么呢？课文《孔子游春