材料作文审题立意巩固训练二.docVIP

高考前作文准备 每年高考，语文是第一门，语文考得好不好，往往影响着后面考试的心情，所以在某种程度上，语文考试成功与否，往往决定着高考的全局。而语文成功与否常常决定于作文，所以说高考往往是成也作文，败也作文。 为此，请各位同学务必整理好以下写过的作文材料，并根据自身情况，参考所发的相关材料的作文讲义，对以前写过而没有成功的作文进行升格修改。高考前必须有自己涉及不同主题并写得相对成功的文章，在6月7号进考场时放在你的头脑中带进考场。 附：作文训练已写主题 1“螃蟹”材料（主题：团结协作、自私之心不可有、成就他人、合作中竞争） 2“向后看才懂得生活，先前看才能生活”（） 3池莉名言、法国画家雷杜德、苏东坡（“专”与“通”、专注与兼容） 4．A城、B城擦鞋与出租车司机的影响力（善于观察细节、平凡人的影响力、细微之处见精神等） 5.顾秉林校长一字卡壳（责任、未雨绸缪、术业有专攻等） 6“生活如玫瑰”（梦想与现实） 7孔子带弟子观水（善观察，勤思考、寻常之处见奇崛等） 8小提琴家地铁站演奏实验（慢慢走，欣赏啊；及时把握身边的幸福、精神的滋养） 9漫画“长偏了”（“禁锢式”教育、尊重个性、鼓励创新） 10 “想要走得快，就单独上路；想要走得远，就结伴而行。”（专注、与人合作等） 11“画眉鸟”（内心的限制是最大的束缚、打破惯性思维等） 12“输在起跑线上”（个人成长、家庭教育、商家炒作等） 13.钻石与石头（正确认识自我、正确对待他人、君子善假于物也） 14香樟与白杨（美丽有时是一种负担、放下虚荣、简单生活、舍与得、繁与简） 15设计师莱伊恩（坚守与变通、理解包容创意） 16“各美其美、美人之美、美美与共，天下大同”（肯定自我、欣赏他人、包容、融合） 17撇捺人生（撇开人生诱惑，捺住寂寞、清苦等） 18“冻封青蛙”（不能被表象迷惑，常怀悲悯之心；善于发现美） 材料作文审题立意巩固训练二 一、新材料作文审题立意三原则 1．整体性原则 所谓整体性原则，即审题立意时必须从材料整体出发，全面把握所给材料的意旨。忌据材料局部“断章取义”立意作文。 2．筛选性原则 所谓筛选性原则，即命题人所给的材料有几个不同的审题立意角度，在写作时，要对不同角度的立意进行筛选，选取自己占有材料丰富、能够将问题分析深透、见解新颖深刻的立意角度去写。 3．创新性原则 所谓创新性原则，即立意要有独到新颖之处，要有不同于一般考生的见解，避开“大众化”，选取新视角，开拓新思维，发表新见解。但创新不可脱离原材料，观点要能自圆其说，否则，立意就偏离题意了。 二．材料作文审题中经常存在的问题： 名称 类 别 表 现 断章取义， 因小失大 不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题跑题。 只见现象， 不见实质 对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发，不能透过现象看本质。 忽视要求， 抛却材料 不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。 审题方法一：提炼中心法 例1.阅读下面的材料，根据要求作文。 一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 例2.阅读下面的材料，根据要求作文。 从前有位财主巡视谷仓时，不慎遗失一只名表，因遍寻不获，便定下赏金，要农场上的小孩帮忙寻找，谁能找到手表，奖金50块大洋。众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太阳下山仍无所获，结果一个接着一个都放弃了。只有一个贫穷小孩，为了那笔巨额奖金，仍不死心地寻找。当天色渐黑，众人离去，杂沓人声静下来之后，他突然听到一个奇怪的声音。那声音“滴答、滴答”不停地响着，小孩立刻停下所有的动作，谷仓内更安静了，滴答声也响得更为清晰。小孩循着声音，终于在偌大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 审题方法二：关键词语法 例3．阅读下面的文字，根据要求作文。 汉钟离到人间传授法术，指导人们如何“点石成金”。人们蜂拥而来求艺，唯独吕洞宾问道：“点石成金之后，金子还会变成石头吗？”汉钟离道：“会，但那是在3000年以后的事情了。”吕洞宾大惊失色：“如果有