杠杆1、2、3.docVIP

一 杠杆（第一课时） 编制：冯春建 审核：郑克东 总课时第43课时 【教学目标】 1.知道什么是杠杆，能够进行简单的概念辨析； 2.知道杠杆的五要素，正确理解动力和阻力； 3.理解力臂的概念，会画力臂 【教学重、难点】目标2、3 【教学过程】 自助探究 活动一：拔图钉 1.木板上钉了一枚图钉，你能直接用手把它拔出来吗？ 2.请从图1中选择合适的工具把图钉拔出来。 3.有哪些不同的方法可以拔出图钉？哪一种方法更方便、省力？ 图1 活动二：杠杆 观察图2，指出图中的工具在工作时有哪些共同特点。 开瓶扳手 钓鱼竿 图2 【结论】1：在物理学中，将在力的作用下可绕一 的 称做杠杆。 2：杠杆的形状可以是直的也可以是弯的，可以是圆的也可以是方的。 自助提升 活动三：杠杆的五要素 1.支点： ，即图中的 点； 2.动力： ，即图中的 ； 3.阻力： ，即图中的 ； 4.动力臂： ，即图中的 ； 5.动力臂： ，即图中的 ； 注意：（1）动力和阻力 使杠杆转动的方向 相反 （2）动力作用点和阻力作用点应作用在杠杆上 （3）综合课本对动力臂和阻力臂的定义可以归纳出力臂的定义： 从 到 的垂直距离叫力臂 活动四：画力臂 方法步骤： （1）作支点 （2）从支点到力的作用线做垂线（可将力用虚线延长 或反向延长） （3）标出垂直符号和力臂符号 例题：作出图中F1的力臂L1 示范： （1）作出支点O （2）作O点到F1作用线的垂线 （3）标出垂直符号和力臂符号 自助检测 在图1中画出斜面上“不倒翁”受重力的示意图，并画出重力相对于Ｏ点的力臂l 1． (黑点表示“不倒翁”的重心) 2、如图2所示，O是简易晾衣架的支点，请在图中作出绳子拉力F的力臂和衣服所受重力的示意图. 3、如图3所示，请画出撬图钉时的阻力和阻力臂。 4、如图所示简易吊车正在吊起重为G的建筑材料，请在图中杠杆OB上分别画上动力臂，和阻力臂．请在图中画出抽水机手柄A点所受动力的力和B点所受阻力的OB在外力作用下保持静止（O为支点），请在图中画出动力臂和阻力臂. 7、如图7，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力F1的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F1。 8、在图中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力的示意图 编制：冯春建 审核：郑克东 总课时第44课时 【教学目标】 1.理解杠杆平衡及杠杆条件 2.能用杠杆平衡条件解决简单问题 【教学重、难点】目标1 【教学过程】 自助探究 活动：杠杆平衡的条件 杠杆平衡：杠杆 或 ，我们就说此时杠杆处于平衡状态。 实验探究杠杆的平衡条件： 1、实验装置：如图1所示： 2、实验步骤： （1）调节杠杆两端的 使杠杆在水平位置平衡，目的是 。（此问有些难度，查查资料） （2）改变钩码个数和位置使杠杆再次在水平位置平衡，目的是 。 （3）设计表格记录数据 实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 2 3 小提示：实验数据的处理一般是对数据进行加、减、乘和除的运算有时甚至要进行乘方开方，但是不能对不同的物理量进行加减的处理 （4）实验三次的目的是 3、得出结论：杠杆的平衡条件是： 公式 。 自助提升 1.例题：过去农村用的舂米工具是一个杠杆，下图是它的结构示意图。O为固定转轴，在A端连接着石球，脚踏B端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷。若石球重50N，要将石球抬起，脚至少用多大竖直向下的力？（摩擦和杠杆自重均忽略不计）（注意格式） 2.杠杆不平衡时：哪