战后西方社会学关于社会地位和多维社会分层的若干观点.pdfVIP

第 l7卷第 2期 17 No 2 钦 州 师 范 高 等 专 科 学 校 学 报 JOURNAL OF QINZHOU TEACHERS OOLLEGE 2002年 6月 J 2002 战后 西方社 会学关 于社会地 位 和多维社会分层的若干观点 黄 颂 (孝感学院 比较政治文化研究所，湖北孝感432100) [摘 要] 社会地位平平等是社会不平等的集中体现。战后，社会学家不仅对社会地位的描述性特征的 指标体系和影响人们社会地位的因素进行了探讨，而且还把其对社会不平等的研究领域拓展到了性别、年古}、 种族和宗教方面。这使得觇后社会舟层的多维性趋势更为明显。 [关键词] 战后；西方社会学；社会地位；多维社会分层；观点 [中图分类号]C91—03 [文献标识码]A [文章编号]1008—5629(2002)02—0014—05 社会不平等集中地体现在人们社会地位的不 平等上，社会地位问题便理所 当然地成了西方社 会关注的焦点 。二战以后 ．社会学家对社会地位 的描述性特征的指标体系和影响人们社会地位的 相关因素进行 了深 入的探讨 ，并把社会地位之不 平等理解为许多因素合力作用的结果。他们把其 思维的眸子投 向了性别、年龄、种嫉和宗教等方 面 ，从 而使战后 西 方社 会 分层 的多 维性 特 征 凸现 得更 为鲜明 ，同时 ，也进一步丰富了人们对社会不 平等现象的认识。 一 、社会地位及其描述性指标体 系 “社会地位”指 的是在社会背景中一个人的相 对等级和社会位置．而“社会地位 的获得”则指一 个人获得一种特殊 的社会的、职业的、与收入和生 活方式相关的社会经济地位的过程和机制。 1(P93) 对当代西方的一些社会学 家来说 ，社会地位不仅 是多因素共同作用的结果 ．而且是一个 具有某种 内在机制的过程。因此 ，研究社会地位 的重点应 包括 ：一 ，分析各种各样的社会地位 ；二，分析社会 地位的不同方面和不同构成要素 ；三 ，分析决定各 种社会 地 位之 不 同构 成要 素和不 同方 面的相 对重 要性 ；四．分析个人在社会地位方面的一致性和不 一 致 性?( )。 关于社会地位的指标体系，社会 学家 w．L_ 沃勒(W．L．Wanler)和他的同事们 提出 了一种地 位特征指标(Index of Status c}1盯act sti∞)，简称 ISC。起初 ，这一指标 体系包括 六个方面 ：收入、 职业、教育、住房类型、居住地和收入来源。后来 ， 这些指标又进一步缩减为职业、收入来源、住房类 型和居住区。也就是说 ．一个人的社会地位主要 取决于这四个因素。也有人认 为，对人们社会地 位的描述还应包括如下几个方面 ：种族背景 、宗教 派别、性别 、年龄、家庭历史、婚姻状况、道德标准 、 公共事务参与、语言、外表特征 、社会技术、消费方 式、朋友圈、熟人的状况等。但是，在实践中，大部 分进行社会地位分析的人或者选取一个维度—— 通常是职业声望或社会经济地位指标 ，或者选取 几个相互孤立的维度 ．而忽视它们对总体社会地 位的影响 ，甚至根本不去衡量总体社会地位。柯 尔梯斯和杰克逊在对美 国六个城市中的不平等和 分层进行研究的基础上指出．一个人的社会地位 可 以从如下 五个方面进行描述：“其一 ，人种 、民族 和相关的渡咖丢斯社会差距指数(Bogardus social — distarice scores)；其二 ，教育的获得状况；其三 ， 当前的职业 和该 职业声誉 的得分 ；其 四，个人收 人 ；其五，自我定位”? ) 马托斯认为 ，决定 一 个人社会经济地位的因素包括九大方面 ：其一 ， 个人的最初职业地位或其父母 的职业地位 ；其二 ， 教育水平 ；其三，在某地的居住历史；其四 ，具有某 种取向的家庭规模 ，个人在 同胞兄弟姐妹中的排 行 ；其五，民族、种族和民族 出生 、宗教及社区面积 [收稿日期]2001—02—15 【基金珂目]国家社会科学基盎项目课题(99BZZ004) [作者简介]~ (1963一)，男，瑚北汉川市人，孝感学院比较政治文化研究所讲师．洁学博士，主要从事西方政治哲 学和中世纪西方政治文化的研究 第2期 黄 颂：战后西方社会学关于社会地位和多维社会分层的若干观点 15 和类型 ；其六 ，婚姻状况及其生儿育女而形成的家 庭规模 ；其七 ，个人才智 ；其八 ，个人 的动力和志 向；其九，年龄 、出生的年代和进人工作行列 的时 代 _I】【 I 。 二 、影响人们社 会地位的因素 社会学家认为 ，社会不平等实质上是一种直 接与人们社会地位的差异相关联的利益和特权 的 不平等分配；社会分层乃是一个 支配着人们进人 不同社会地位的、从 而履行不 同社会职责的过程 或规则系统