曹刿论战(教师).docVIP

课题：《曹刿论战》（2011.3.4） 主备人：成霞 课型：复习课 审核人：九年级语文备课组 教案部分 活动和思路 【复习目标】 1．掌握重要词义和句子的意思，理解课文内容。 2．掌握运用对话描写刻画人物的方法，理解鲁国以弱胜强的原因。 【学习重、难点】 1．掌握重要词句：师、公、鄙、弗、对、信、狱、轼、再、靡、败绩、牺牲玉帛、一鼓作气、彼竭我盈，“下视其辙，登轼而望之。”“夫战，勇气也。” 2．掌握古文阅读类题目的答题思路和方法，结合实例具体分析。 【学法指导】 通过对课内文言文字词、内容的掌握，将知识迁移到课外，了解课外文言文的大意，掌握课外文言文的解答技巧和方法。 【课时安排】一课时 【复习过程】 一、课前预习·导学： （一）背诵课文及重点注释。 （二）字词解释。 1．重点字词解释。 （1）齐师伐我（）肉食者鄙（）乃入见（）又何间（）?弗敢专也（）小惠未徧（）衣食所安（）弗敢加也（）神弗福也（）牺牲玉帛（）小信未孚（小大之狱（虽不能察（）（必以情（）忠之属也（）（可以一战 齐师败绩（）公将鼓（） 下视其辙（）公将驰之（既克（）（）遂逐齐师（）一鼓作气（）（）再而衰（）登轼而望之（难测也（）彼竭我盈（） ）望其旗靡（） 小大之狱古义：今义：忠之属也古义：今义：忠诚又何间焉古义：今义：隔开肉食者鄙古义：今义：轻视，看不起 （5）弗敢加也古义：今义：增加 虽不能察古义：今义：虽然再而衰古义：今义：又一次牺牲玉帛古义：今义：为正义事业献出自己的生命。1.肉食者谋之，又何间焉？2.肉食者鄙，未能远谋。 3.小惠未徧，民弗从也。.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 5.小信未孚，神弗福也。 6.小大之狱，虽不能察，必以情。 7.对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”.既克，公问其故。 9.夫战，勇气也。????? 10.一鼓作气，再而衰，三而竭。11.彼竭我盈，故克之。 12.夫大国，难测也，惧有伏焉。13.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。为鲁国史官左丘明所作。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。全文的关眼是“远谋”一语，通过人物对话，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现。 第一段，叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。可分两层：第一层（开头到“乃入见”），写曹刿求见鲁庄公的原因。第二层（“问‘何以战’”到段末），写曹刿和庄公关于战前准备的对话，说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。第二段，叙述齐鲁长勺之战的经过。第三段，写曹刿论述这次战役取胜的原因。 ①曹刿请见的原因是： 肉食者鄙，未能远谋。 ②“忠之属也”指什么（或第一段中含有取信于民思想的句子是什么）？ 小大之狱，虽不能察，必以情。 ③全篇的文眼是（或全文的关键词语是）： 远谋 ④曹刿追击敌人的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。 ⑤曹刿认为克敌制胜的有利战机是： 彼竭我盈。 ⑥曹刿阻止庄公追击的原因是什么？ 夫大国，难测也，惧有伏焉。 （2）“十年春，齐师伐我，公将战”这句话的作用是什么？交待了对话的背景。 （3）鲁庄公提出将要迎战的条件是什么？表明了什么？ 【①衣食所安，弗敢专也，必以分人；②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信；③小大之狱，虽不能察，必以情。其中，前两者说明鲁庄公把胜利希望寄托在施行小惠和祈求神的保佑上，表现鲁庄公的“鄙”。而政治上取信于民，才是这次作战想要取得胜利的保证。】 （4）曹刿与鲁庄公的第一次对话，表现了曹刿怎样的战略思想？ 【政治上取信于民是作战的先决条件，其中体现这个思想的句子是“小大之狱，虽不能察，必以情”。】 （5）写出出自本文的一个成语。 【一鼓作气（比喻趁劲头大时把事情一下做完。）再衰三竭（指力量一再消耗，已经衰减耗竭） 辙乱旗靡（形容军队溃败混乱 （6）曹刿从哪些方面论战？ 【①先决条件；②出击的时机；③追击的时机。】 （7）本文第二段运用对比的写法，用“将鼓”“将驰”表现庄公的急躁冒进，用“未可”“可矣”表现曹刿的胸有成竹和从容不迫。而以“齐师败绩”和“遂逐齐师”的证据证明曹刿指挥的正确。 （8）指出“肉食者鄙，未能远谋”在文中的作用。【①为下文描写庄公与曹刿的对话作铺垫，“远谋”还是全篇的文眼；②衬托曹刿的远见卓识。】 （9）用自己的话说明文中哪些部分表现了庄公的“鄙”？ 【①没有准备就急于应战；②把取胜的希望寄托在近臣和神灵的保佑上；③将鼓”“将驰”表现庄公的急躁冒进；④“既克”而“不知其故”表明庄公完全是军事