姚娟（武术：手型）教学设计.docVIP

水平二：三年级《武术课》教案 教学内容 1、学习：武术基本手型 2、游戏：少林小子 教学重点 知道所学动作的名称和方法、要领 教学难点 能快速变换拳掌勾的动作 学习目标 1、80﹪学生能掌握组合动作的动作名称，动作的方向路线 2、课堂学习中，学生能充分发挥主观能动性，通过教师的指导，基本完成本套路。 3、学生对武术有一个简单的了解，大部分学生能喜欢上武术。 顺序 教学 内容 教学活动 组织形式 及要求 练习时间 与强度 个性设计 开始部分 一、课堂常规 二、宣布学习内容 三、1、集中注意力小游戏“高高举” 课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 3、教师语言要清晰。 1.听到颜色，高举手中的沙包（右手抓沙包肚子） 组织：四列横队 要求：快、静、齐 2-3 小 准备 部分 准备活动： 1、“对对碰” 1. 相同颜色一碰一 相同颜色二碰二 红碰黄，蓝碰绿 红碰蓝，黄碰绿 红黄蓝绿 2. 边跑边做动作 站立前跳 蹲下走 自然前跑 同上 5-7 小-中 小学生的特点是爱动，乐于参加各项活动，尤其是游戏，既做好了充分的活动准备又愉悦了身心。 基 本 部 分 一、学习武术基本手型 1、动作名称： 第1动作：拳 第2动作：掌 第3动作：勾 1、教师引导学生换一种方法拿沙包，引入到拳的学习。 2、教师做正确的示范，并且带着学生结合口令练习，(沙包肚子的位置教会学生要出拳时要翻手腕) 3、教师引导学生变魔术，把沙包收起，学习掌的动作要领，并且结合各个方向出掌 4、教师带领学生一起掌变勾。 5、教师组织学生一起连起来练习，布置不觉已经学会了第一节手型变换。 6、教师提出问：起势这个动作你们见过吗？教做法，然后介绍弓步和马步，让学生结合手型，先做抱拳礼，再进行表演 7、学生表现的真棒，弓步和马步呢就是下节课的学习内容，学得不错。那么我们开始做游戏吧 组织：四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 要求：动作准确，有力，精神饱满。 12-15中-大 对一年级的学生，在学习内容的时候要有趣味，所以和学生们一起变魔术，以及充分的肯定他们的学习。激励他们，使他们喜欢上武术。 基 本 部 分 游戏:播种与丰收 游戏规则： 分成人数相等的四队，成横队队站在起跑线后，发令后，1给相应的位置中上自己的小树苗，回来击掌。2“S”型绕小树苗进行浇水，回来击掌。3直线跑，收回自己的果实。 1、教师讲解游戏方法和规则。 2、教师做正确示范。 3、教师做正确评定胜负。 4、学生认真听游戏方法和规则。 5、学生练习和比赛。 6、分组比赛 10-12大-中 结束部分 一、放松； 二、小结； 三、下课 1、组织学生愉快放松。 2、教师总结本次课的情况。 3、收还器材。 4、师生再见。 1、认真听讲积极放松。 2、参与交流，自我评价本课表现。 5 小 场地 运动场 器材 沙包56个 运动负荷 练习密度：30-35%左右?；平均心率：约120次/分；心率指数：1.3～1.4 资料参考 《科学的预设 艺术的生成》 教 学 后记