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【课堂新坐标(教师用书)高中地理 第4单元 第1节 深入理解减灾防灾同步备课课件 鲁教版选修5

1.“杜绝灾害”是防治自然灾害的最终目标吗? 【提示】 不是。自然灾害是地理环境(自然界)的有机组成部分,具有客观属性,服从于客观规律,是不以人的意志为转移的。防治自然灾害的目标在于采取各种措施减少灾害,减轻灾情,而不可能战胜自然,杜绝灾害。 2.减灾为什么需要全社会的参与? 【提示】 减灾是一项复杂的系统工程。它由灾前、灾中、灾后三个子系统构成,其中政府的规划与指挥是中心,将各个子系统、各个部门协调一致,共同完成减灾这一复杂任务 。 【问题导思】  1.灾难来临时为什么要保持健康的心态? 【提示】 只有保持健康的心态,才会镇静、激发生存的欲望、有责任心、有团队精神,才会采取正确的行动,达到自救、互救的目的。 2.举例说明什么是地震前兆? 【提示】 地震发生前常有不少异常的自然现象发生,如地下水异常变化(变色、变味、变温等)、天气和动物的异常反应、小震频繁、地壳变形、产生地声、地光等,叫做地震前兆。 3.地震和洪水中的救助重点有什么不同?为什么? 【提示】 地震中救助的重点在于自救,因为地震的发生是瞬间的,只有先救自己才能救别人;而洪水中救助的重点在于互救,因为洪水的发生具有可预报性和一定的滞后性,转移过程中的互救显得尤为重要。 4.龙卷风、台风等风灾的自救重点是什么? 【提示】 风灾自救的重点是不要外出,尽快回家,隐蔽在室内或地下,或野外的低洼处。 5.减灾防灾为何要加强国际合作? 【提示】 (1)自然灾害是没有国界的;(2)自然灾害最严重的地方,往往是发展中国家,应对自然灾害的能力有限;(3)通过国际社会协调一致的努力,可以充分利用现有科学技术成就,提高各国减轻自然灾害的能力,从而减轻自然灾害给世界各国特别是发展中国家所造成的生命和财产损失。 1.减灾的措施体系 2.地震中的自救与互救 地震是最不可预知且最具破坏性的自然灾害之一,掌握相关自救与互救的知识,可以减少自己及周围人在地震中的伤亡。具体图解如下: 3.洪水中的自救与互救 洪水一般与连降暴雨相关,具有可预报性和一定的滞后性,做好防洪准备,洪水发生过程中的自救与互救非常重要。具体图解如下: 4.泥石流发生时的自救 泥石流多发生于持续暴雨后的山地丘陵地区,遇到泥石流发生时应掌握正确的自救方法: (1)发现迹象马上转移疏散。 (2)设法同外界联系,求得救助。 (3)遇到泥石流时,要向垂直于泥石流前进方向的两边跑。 (4)向未发生泥石流的高处逃避。 (5)扎营时,不能选在谷底排洪的通道及河道弯曲、支流汇合处。 该天气过程在四川盆地边缘可能引发哪些地质灾害?若野营遇此情况,应如何防范和自救? 【思路点拨】 由材料和图中所含信息可知四川盆地地质灾害频繁;再结合所学知识确定答案。 【解析】 四川盆地边缘多山地,每当暴雨季节易引发滑坡、泥石流等地质灾害。对暴雨及其引发地质灾害的防范和自救一方面要了解各种灾害发生发展的机制及特点,另一方面要有强烈的灾害意识并提出和设想各种灾害发生时可能的防范自救措施。 【答案】 滑坡、泥石流 扎营时,避开谷底排洪通道,河道弯曲和汇合处,以及悬崖、陡坡附近;在野外遇到泥石流时,要向垂直于泥石流前进方向的高处跑,切忌顺着滚石方向往山下跑,注意保护头部。 [图表展示] 教材P74图4-1-4 减灾系统工程框图 [解图精要] 1.由框图中内容可知减灾防灾的核心是减少灾害和减轻灾害损失。 2.减灾作为一项社会行动,政府应统一规划与指挥,进行强有力的领导和高速率的运作。 [图表应用] “国际减灾战略”倡导的科学减灾观念是(  ) ①减少灾害 ②战胜灾害 ③杜绝灾害 ④减轻灾情 A.①②     B.③④     C.①④     D.②③ 【解析】 减灾防灾的核心是“减”,强调“减”就是在观念上强调减少灾害、减轻灾情而不是“战胜灾害”“杜绝灾害”。 【答案】 C 教材第76页活动 1.不正确。过分夸大自然的威力,忽视人的主观能动性,是宿命论的表现。 2.不正确。减灾防灾是一项复杂的社会系统工程,减灾防灾工程的实施既需要政府领导下的全社会行动,也需要广大社会公众的个人参与。 3.不正确。自然灾害的发生、分布非常复杂,要尊重事实,不能只凭主观臆断。 4.不正确。评析与3相同。 5.不正确。灾难救助中,不仅要珍惜自己的生命、财产,更要关心他人的生命、财产。 6.不正确。人的生命是最宝贵的。 7.不正确。要尊重事实,不能心存侥幸。 8.不正确。面对自然灾害不该畏惧、逃避,而是应该积极应对。 9.不正确。过分强调人的主观能动性,防灾工程只能减轻、减少灾情,而不能“战胜自然”“杜绝灾害”。 10.正确。灾前措施是减灾防灾的重要组成部分。“以防为主,防抗救相结合”是减灾防灾的基本方针。 1.图中所示救灾工作程序还可能适用于(  ) A.鼠害       B.洪涝 C.旱灾

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