具有鲜明时代特点的明朝文化(一)教案示例之一.docVIP

具有鲜明时代特点的明朝文化（一）·教案示例之一 教案示例之一 　　宁夏银川市第4中学 夏正建 （一）教学目的 　　1．要求学生掌握的基础知识： 　　北京城和明长城。李时珍和《本草纲目》。徐光启和《农政全书》。宋应星和《天工开物》。徐霞客和《徐霞客游记》。思想家李贽、工夫之、黄宗羲和顾炎武。 　　2．要求学生从思想认识： 　　雄伟的北京城和明长城，是我国也是世界古代建筑的杰作，值得我们引为骄傲和自豪。明朝科学家和思想家成就，反映了我国当时科学技术的高度水平和资本主义萌芽的时代特点，同时，也是科学家、思想家本人刻苦钻研、辛勤劳动的结晶。 　　3．要求培养学生的能力有： 　　在教师的指导下，回答课本P195的课堂思考题，培养学生的思维能力和自学能力。 　　本节课的重点是明朝的科技成就和进步思想家的主要主张。难点是如何理解进步思想家的主要主张反映了鲜明的时代特点。 （二）教学过程 1．复习提问 　　举例说明宋元文化的杰出成就（学生回答）。 2．导入新课 　　（板书课文标题）（让学生阅读课前提示） 　　世界古代建筑中的伟大工程长城和北京故宫，是怎样修建起来，有什么特点？《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》、《徐霞客游记》四部巨著的作者是谁？明朝为什么会出现反封建的进步思想家？著名的小说《三国演义》、《水浒传》和《西游记》是怎样写出来的？明朝戏剧演出盛行，书法、绘画也有不少成功之作，你知道哪些？这些问题，通过26课、27课的学习，我们就会清楚了。 3．讲授新课 　　（板书：雄伟的北京城和明长城）从建筑本身能够反映一个民族的科学技术水平和思想文化传统的内涵，被人们称作中华文明的标志。北京是著名古都，封建统治者花费了大量的人力、物力加以兴建。明成祖为了把都城由南京迁到北京，下令在元大都的基础上营建北京城。（请同学们看课文P185小字部分和P186《明朝的北京城》图，要求学生对比唐都长安、元大都的城市布局，了解北京城的建筑特点。）提问：通过阅读，你认为明朝的北京城在其建筑和城市布局方面有哪些特点？从中你感受到了什么？（教师综述学生答案）其特点有下列几点：第一，城市布局严整。北京城分为三部分。最里面是宫城，又称紫禁城，是皇宫所在地。宫城外面是皇城。有太液他、万岁山，有祭祀祖先的太庙和显示皇权的太社稷。这种左庙右土的形式是中国都城建筑的传统形式之一。皇城外面是京城，周围20公里，有9座城门，中央官署，分列于皇城南边两侧。京城里店铺林立，商业繁荣。后来，京城南面又加筑了外城，这里有最繁华的街市，可分为手工业区和商业区。整个北京城被高大雄伟的城墙所环绕，街道宽广笔直。这也是古代都城建筑布局的传统形式。其次，北京城以一条中轴线贯通南北，两边的街道和重要建筑，左右对称。这种相对称的建筑形式仍然是我国传统建筑的风格。北京城是古代城市建筑的杰作。北京城城市建筑的特点之二，就是突出了皇权至上的原则。（请学生看课本的彩图30）宫城是皇帝生活和处理政事的地方。从面积上来说，整个宫城占地72万多平方米，共有大小房屋九千余间，分布在以皇极殿（清朝时改为太和殿）为中心的六大殿周围，形成了巨大的皇宫建筑群。宫殿内装饰着精美的木雕和大量的彩绘，屋顶又装饰着金宝顶，在阳光照耀下，一片金碧辉煌，给人以气势恢宏之感，皇极殿是皇帝召见文武百官和举行盛大庆典的地方，它坐北朝南，高26．9米，面阔63米多，在72根巨形圆柱支撑下的飞檐黄瓦殿顶，以其雄伟的造型，凝重的气势，给人心理上造成一种沉重的压抑。皇城正门承天门（今天安门）前的造型威严的石狮、巨石雕刻象征皇权的华表等，显示着皇权的神圣。紫禁城位于整个城市布局的中央，在其南北东西被天坛以及后期建的山川坛（后称先农坛）、地坛、日坛、月坛所围绕。明朝时，在建筑领域内另一大杰出成就是明长城。你们去过长城吗？站在长城上你将会有什么样的感受？提到长城，同学们会想起国歌中的一句，“用我们血肉筑起我们新的长城”，同学们也常常把人民解放军誉为钢铁长城。人们也经常将毛泽东的一句诗“不到长城非好汉”用来表达自己不达目的决不罢休的决心。外国人赞誉长城为世界奇迹之一，联合国将长城列入世界人类文化遗产保护项目。这一切带给我们什么启示呢？明朝时，长城又有哪些发展呢？首先，让我们回顾以前所学的有关长城的知识。（提问：）秦始皇时，第一次把秦、赵、燕三国长城连接起来，筑起了一道东起哪里，西到哪里的城防？（东起辽东，西到临洮）（展示秦长城图）秦朝以后的两汉、北魏、北齐、北周、隋唐、金，都曾进行过长城的修筑工作。其中汉长城最长，超过两万里。明朝时，在占长城的基础上，历时200年，进行了大规模的修建，建成了东起鸭绿江，西到嘉玉关，依山起伏，蜿蜒6000多公里的气势