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flash课件的优点?? 2013-04-07 17:28:00|??分类：?经验介绍|字号?订阅 ?越来越多的人已经把flash作为课件设计的首选工具，并且创作出了许多令人叹为观止的效果。相比以前常用的ppt课件，它可以支持mp3、wma等多种音乐格式，这使得加入音乐的动画文件也能保持小巧的‘身材’，可以实现交互性，使flash课件具有更大的设计自由度，非常方便。flash已经慢慢成为课件设计与制作的主流工具，成为一种新兴的技术发展方向。但在实际的教学活动中，课件制作往往并不尽如人意，要么课件过于简单且形式单一，要么课件花哨杂乱，主题不统一。这样不仅使课件质量与使用的效果大打折扣，有时甚至还可能影响到教师的教学。 flash课件具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，如果运用得当，它能有效激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，使学生成为学习的主体。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢？本人认为：制作课件可以从以下几个方面入手会取得比较理想的制作效果。 1.风格统一 在课件制作过程中，很多教师都是力求面面俱到，往往东找一张图片，西找一张图片，也许每一张图片都很精美，但放在一起就难免会显得风格杂乱，像一个大杂烩。因为有的图片采用的是水彩画风格，有的图片采用的是水粉画风格；有的图片是实景照片，而有的图片则是卡通图片。因此，整个课件就会显得很繁杂，很俗气。试想，这样的课件非牛非马，就像一个四不像，课件教学效果当然很难保证。所谓风格统一，指的是要注重图片与图片之间的整体性与协调性。比如，我们要制作一个介绍中国地方文化的课件，我可以将背景设计为比较古朴、比较有民族风格一些；而如果我要制作一个介绍西方文化的课件，我就可以将背景设计得比较现代、比较西化一些。但不管是哪一类，背景的色调和风格都应注意协调和统一，这样都会使制作的课件既精美又显得风格统一。 2.界面友好，易于操控????????????????????????????????????????? 教师在制作课件时，应注意同一功能的按钮，使用同一种图形元件，并放在同一个位置。例如，我制作的课件中，将飞行的小鸟作为转到前一页的按钮，并始终放在左上方，这样不论是谁在使用这个课件时都会很快掌握操作要领，从而方便教学。对于不具备指示性的图标最好有文字说明，以免引起异议。例如，我将旋转的风车作为返回主页的按钮，为增强界面的友好性，我设置当鼠标指向风车时，风车上便出现三个字“回主页”，这样的课件会给使用者以良好的操作界面，师生都能做到一目了然，教学效果当然会有保障。??? 3.整体布局简洁大方 有些flash课件制作没有注意到画面的整洁性，常常是文字、图形、动画、按钮等布满整个界面，课件显得非常的花哨、凌乱，乍一看还真有点丈二和尚摸不着头脑的感觉。其实，每一个画面都应注意清楚简洁，突出主题，内容不易过多，若一个画面排不下，宁可采取分支的形式（即向下链接）。例如，在我制作的数学课件《分苹果》中，其中有个画面有三个部分要讲解，若将这三个部分都挤在一个画面上，肯定不美观，也很难突出重点。于是，我采取了在画面中出示一个部分，另外两个部分隐藏起来的方式，当需要用时，通过点击箭头出现，这样，不仅画面美观，而且课件也感觉很精致。 4.精心测试，保证动画运行流畅 教师在flash课件制作之前，一定要理清设计的思路，课件制作完成之后，还要进行多次的调试、试用、修改、完善，以确保课件运行的流畅性。有的课件只能按顺序进行，一旦按错一个按钮就全盘皆乱；有的课件演示部分不能停下来，必须等演示完了，才能进行下一个步骤；有的课件声音与画面不同步。这样的课件都是比较粗糙的课件，根本经不起细细推敲，又何谈精美？值得一提的是，课件制作中对声音的控制非常重要，有些课件在点击到另一幅图后，上一幅图的声音仍在进行，甚至两种声音同时播放，停都停不下来，这样的课件就会使人感觉很乱，运用到教学中学生甚至会无所适从，教学效果又何来保障？ flash课件能精确模拟仿真，化抽象为形象，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，发展思维能力，拓展学生的空间概念，加深对事物的理解。使用多媒体课件辅助教学确实能为教学注入活力，但如果用得不当或过度，有时反而会成为教学的干扰源，分散了学生的注意力，所以我们在使用多媒体课件教学时绝对不能华而不实，哗众取宠，所以在设计与制作课件时还应从如下几个方面着手考虑才能使制作的课件有利于教育教学活动。 1.服务教学是前提 教师在设计制作课件时，应清楚地认识到运用多媒体课件进行教学，这只是实施教学的一种手段，多媒体本身只是一种教学工具，课件的作用只能定位于“辅助”上，因此，无论什么课件的