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第一部分 情景激疑 第一部分 情景激疑 第一部分 情景激疑 第一部分 情景激疑 第三部分 学以致用 第四部分 反思整理 本次学习到此结束 第一部分 情景激疑 * * 授课人：西安高新第一中学 房满春 力的作用是相互的 力的作用是相互的 【观察思考】 1.悬停在空中的直升机 【观察思考】 2.两个小朋友都站在滑板车上，甲用力去推乙。结果两人都后退。 问题1.针对以上两幅图片提出你感兴趣的问题 【做一做】 问题2.实践图8-34.手有何感觉？说明了什么？（请你猜想） 问题3.生活中还有那些情景能说明这一猜想？并将结果与周围同学进行交流 【议一议】 谁使我离墙而去？ 问题4：力的作用效果是什么？用力的效果可以判断什么？ 问题5：老人由原来的向墙运动到离墙运动，其运动状态改变没？若改变了。那么是谁给他施加了这个力呢？ 问题6：老人对墙施加了力，施力物体是谁？受力物体是谁？老人离墙运动的力施力物体是谁？受力物体又是谁？ 由此可以得出：（ ） 第二部分 寻根究底 甲同学说：力的作用是相互的，就是“你打我一拳，我还你一脚 乙同学说：力的作用是相互的，就是“打人的人也是挨打的人” 你认为谁说的有道理呢？ 问题7：作用力和反作用力的特点是什么呢？大小相等吗？方向相同吗？作用点在同一个物体上吗？两个力是同时产生的吗？ 你能想办法用桌上的仪器来探究这些问题吗？ 由此实验可得结论：（ ） 1．对吊在天花板上的电灯，下列几对力属于相互作用力的是 （ ） A.电灯收到的重力和电线对电灯的拉力 B.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 C.电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 D电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 2．游泳运动员，用力向后拨水，自己却前进了。请用今天所学知识解释一下，行吗？ 通过今天的学习你有哪些收获？ 再见！ 第二部分 寻根究底 第三部分 学以致用 第四部分 反思整理 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 *