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大学生专利创新教育思考(共4610字) ［摘要］专利创新能力是现代人才的重要素质之一，培养大学生的专利创新能力已经成为社会和高校共同关注的课题，本文分析了大学生专利教育的现状，阐述了开展大学生专利教育的重要意义，在此基础上提出了加强大学生专利教育的途径。 ［关键词］大学生；专利教育；创新能力 创新是21世纪人才的标志，社会在不断的创新中取得进步，创新教育已成为大学生科学文化素质教育乃至整个高等教育的主旨和核心。大学生创新教育的具体实施形式有很多种，作为科学技术成果的一种重要表现形式———专利被学术界认为是技术创新与技术进步的一项强有力的指标，［1］通过实施专利创新教育，可以培养学生的创新意识，训练创新思维，激发创新想象力，保持积极开放的态度，增强探索进取的能力。我国从2008年开始大力实施国家知识产权战略，2010年发布《全国专利事业发展战略（2011-2020）》，2011年10月发布《国家知识产权事业发展“十二五”规划》，这些关于知识产权事业发展中长期规划的推广与实施，标志着国家对专利人才以及知识产权事业的高度重视，高校作为人才培养的摇篮，开展大学生的专利教育是人的全面发展的需要，更是创新型社会发展的需要。 一、大学生专利教育的现状 （一）学生对专利相关知识了解不足 为了了解大学生对专利知识的了解情况，课题组成员在省内对五所高校开展问卷调查，共发放问卷805份，回收问卷803份，有效问卷801份。从对学生的专利相关知识的调研中发现，目前高校对专利相关知识的普及度还不是很高，学生接受专利知识的渠道比较有限，大部分学生对专利的相关知识了解不深入。在“是否了解专利文献”的选项中，有52％的学生是完全不了解；在“是否检索中国专利和国外专利的网站”选项中，高达61％的学生是完全不了解。调查中18％的学生是了解专利申请的流程，有45％的学生是完全不了解专利申请的流程。在“是否了解如何撰写专利申请书”选项中，有67％的学生完全不清楚如何撰写专利申请书。可见，目前的大学生专利知识总体比较缺乏，利用专利文献的意识比较薄弱，很少利用专利文献的查阅进行科学研究，有些学生即使有了科研成果也不清楚是否适合申请专利，对于专利如何撰写、如何申请也不太清楚。 （二）高校开设的相关专利教育的课程比较缺乏 从问卷调研看，从我们调查的5所高校中，没有开设专利教育的必修课程，其中有两所高校开设了专利知识相关的选修课程“创造力开发”“专利申请与写作”等课程。大部分高校开设了专利相关知识比如“专利的历史与现状”“专利的写作指导”“创新思维的开发”“专利文献的查阅及利用”等讲座，没有形成系统的专利教育的体系，仅靠选修课、讲座，无法对学生的专利素质有实质性的提高，学生没有机会进行全面的专利相关知识的学习，这也是导致很多学生的专利知识比较匮乏的原因之一。 （三）专利教育的师资队伍建设有待加强 虽然专利创新教育的主体是学生，但是专利教育的有效开展离不开教师的指导。从调研结果来看，有68％的学生觉得需要加强教师的指导力度。承担专利指导的教师应该具备良好的教学能力、科研能力、实践能力、创新能力和较强的专利创新素养。目前高校的教师有的自身的专利知识缺乏，疲于应付学校的各类教学业绩考核，没有能力和精力来指导学生的专利创作。有些有经验的教师有能力指导，但是相对于指导学生专利创作的考核业绩远远低于科研任务或是教学任务的业绩。 二、开展大学生专利教育的价值所在 （一）提高学生的创新能力 创造力是人所皆有的一种潜在的能力，通过教育、引导和实践可以培养学生的创新能力，大学生信息来源广、创新欲望强，潜藏着发明创造的巨大能量，在有效的教育引导下，学生的创新性和闪光点能得到最大限度的发掘和激发。开展专利教育有利于培养学生查找、收集、分析专利文献，从而获取必威体育精装版的创新成果，培养学生分析和解决问题的能力，激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。 （二）增强大学生的就业竞争力 比起以往的劳动密集型企业，现代企业更加注重新产品的研发和创新，对人才的创新能力也提出了更高的要求，目前许多高科技企业亟需有专利知识背景的人才，根据中华英才网于2011年2月对关键词”专利“进行搜寻，一共有1500多条相关的招聘信息，可见社会对专利人才的需求量是比较大的。不少跨国公司觉得值得用最好的待遇去挽留的员工是勇于创新和具有开拓精神的人才，缺乏创新能力是他们不录用中国大学生的最主要原因。［2］对大学生开展专利创新教育，可以使学生了解当今科技发展的最前沿，掌握相关领域的科学发展水平，培养学生善于思考、勤于实践、乐于创造的习惯，提升学生整体的就业竞争力。 （三）促进创新型社会的发展 人才是社会发展的重要资本，创