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大学生党员继续教育论文(共2048字) 一、调研对象入党后的情况及分析 党员同学对于在日常学习生活中亮出党员身份的认知比较复杂。有68%的同学表示愿意亮出自己的党员身份,32%的同学不愿意亮出自己的党员身份。近1/3的学生党员不愿亮出自己的党员身份,更愿做一名“隐性党员”的现象值得我们深思。进一步调查发现，在“愿意亮出党员身份”的党员中，有38%认为亮出身份“很光荣”，33%认为亮出身份“可以促进自己的学习和工作”,27%认为亮出身份“有神圣的责任感”，另有2%的同学认为“亮出身份有时方便开展工作”。在“不愿意亮出党员身份”的党员中，有82%认为亮出身份“有炫耀之嫌,只要默默做好该做的事,低调一点为好”,9%认为亮出身份“树大招风，会影响自己的学习和工作”，1%认为亮出身份“会使群众对自己的要求更高”，另有8%的同学在问卷选项之外补充了不愿意亮出身份的原因是“担心群众把不想做的事推给党员”、“党员和其他人是一样的，不用特别彰显自己的身份”、“自己做得不够好,离优秀党员的差距太大”。 二、基层党支部开展学生党员继续教育工作的现状和不足 部分学生在人党后存在松劲退步、知行不一、选择做“隐性党员”现象，与党员继续教育开展情况直接相关。调研证明了这一点。 (一）基层党支部开展党员继续教育频次偏低 对于“你认为在学生党员中开展继续教育是否有必要”，学生党员认为“很有必要”、“有必要”、“没有必要”和“可有可无”的比例分别为38%,52%、4%和6%。这表明，对于开展党员继续教育绝大多数学生党员是赞同的,这也为做好这项工作提供了良好的基础。但是,在“人党后，所在党组织是否开展党员继续教育”的调查中，53%的同学选择“定期开展”,39%的同学选择“偶尔开展”，5%的同学选择“几乎不开展”，3%的同学选择“从不开展”。我们发现，目前基层党支部开展继续教育的状况不容乐观,与学生党员的期待不相适应。 (二)基层党支部开展党员继续教育方式老套，满意度不高 对于“加强学生党员继续教育的有效途径”调查,“社会实践”、“参观革命圣地”、“志愿服务”等的认同度分别达到为79%,70%,64%，学生更倾向于通过实践活动的方式接受教育。但是，调研发现，“学习文件、理论书籍时政报刊”和“座谈讨论”成为目前各基层党支部采取的最主要的教育形式，比例分别为76%和78%,选择“外出参观”和“实践服务”的比例分别为44%和37%。另外有9%的同学选择了“其他形式”。对于“目前党支部开展的继续教育活动的评价”，认为“比较单调，效果一般”的占到48%,“枯燥乏味,效果较差”的占5%。总体而言，基层党支部开展党员继续教育的方式比较老套、单调枯燥,与当代大学生的身心发展特点不相适应。因此，在“对于目前党支部开展的继续教育活动满意度”调査中，持“满意”、“一般”和“不满?意”态度的比例分别为46%、49%和5%。表示满意的大学生不足半数，有27%的同学表示“迫于要求不得不参加”继续教育活动或者“很少参加”。频次偏低、方式老套的教育方式不能得到大学生的认同。 三、对大学生党员继续教育工作的思考 本次调研中,选择“积极参加党员教育活动”的达到73%，大学生对于参加党员继续教育活动的态度是积极的,这是幵展工作的有利因素。因此,高校党组织应从以下三个方面改进和加强学生入党后的继续教育工作。 (一）要加强党员继续教育的长效机制建设,着力把好预备党员转正关 长期以来,“重发展、轻教育”是高校学生基层党建工作的突出问题。调研中也发现，有不少大学生认为预备党员转正就是履行手续。因此,高校应当建立健全学生党员继续教育和管理的长效机制，预备党员的培养、教育、考察、汇报制度要更加完善、更加严格,正式党员的再教育、监督、考核、管理机制要建立健全。 (二）持续改进党员继续教育的形式，精心设计和搭建党员学生实践教育平台 党员继续教育内容和教育形式都应该更接近学生的实际,通过学生更容易接受的方式,特别是重视教育培养中的实践环节，努力提升教育效果。党组织应该鼓励学生党员积极参加各类志愿服务和实践锻炼活动,让学生在实践得到锻炼，在实践锻炼中树立学生党员的优良形象。 (三）完善入党“联系人”、“介绍人”机制 基层党组织在发展党员的过程中一般都会指派较早人党并转正的学生党员担任人党积极分子联系人、入党介绍人等。学校各级党组织可以充分发挥较早人党并转正的学生党员朋辈教育的功能，使之在联系、介绍新党员过程中，既教育了他人，也提高了自己，也使党员继续教育工作的力量得到有效的补充。