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大学生党员教育管理长效机制(共3936字) 随着时代发展，大学生群体在思想观念、价值取向、生活方式、行为方式、心理需求等多方面都呈现出趋异化的特点，学生党建工作中也不断遭遇新挑战。高校学生党建对加强和改进大学生思想政治教育具有重要作用，在国际国内形势发生深刻变化的背景下，如何使高校学生党建工作更具实效，使广大学生更加坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革开放和社会主义现代化建设的信心、对党和政府的信任，是摆在高校思想政治教育工作者面前的一个重大课题。传统的高校党建工作着眼于单纯的入党学习和组织管理，忽视了对党员的终身教育和管理，导致大量学生党员意识薄弱、党性修养不足。因此，建立大学生党员教育管理长效机制显得尤为紧迫和关键。 一、新时期大学生党员教育管理面临的问题和挑战 1.学生党员发展过程中存在漏洞 组织发展，是党建的核心问题，但在组织发展中，还有一些值得关注的问题。在入党申请人递交入党申请书一个月内没有及时指派专人同入党申请人谈话；在确定入党积极分子和发展对象时，没有充分征求党内外群众意见；对确定的发展对象和预备党员缺少严肃、认真、到位的思想教育和培养；《入党积极分子培养考察登记表》和《预备党员考察登记表》不能按期填写，考察内容的填写千篇一律，而且入党积极分子的培养和预备党员考察过程仅体现在填写考察意见，入党培养人、介绍人和党支部没有切实履行职责，实现日常教育和过程培养的有效融合。 2.大学生党组织生活缺乏活力和创新 多年来，高校大学生基层党组织开展的活动内容枯燥、形式单一，缺乏活力和创新性。主要活动内容还停留在读报纸、学习文件，听报告，看视频，参观革命历史纪念地等，缺乏贴近大学生党员学习、生活和就业等实际需要的活动，学生一直处于被动接受、被动学习和被动参与的状态，使得党组织对学生的吸引力大大降低。 3.大学生党员的后续培养教育稍显不足 目前，大学生党支部不同程度地存在着“重入党前的培养，轻入党后的教育”的现象，使培养发展与继续教育相脱节。在发展前，对发展对象进行重重考察和层层教育，但发展后就认为任务完成了，对已发展的党员一是没有严格的制度管理；二是没有分配一定的工作任务；三是缺少应有的监督机制，导致部分大学生党员“入党前拼命干，入党后松一半，转正之后就不干”[2]。部分大学生党员理论知识薄弱，思想观念随波逐流，党性修养不足，缺乏作为党员的责任感和为人民服务的意识。 二、建立大学生党员教育管理长效机制的重要意义 党的十八大报告指出，我们党担负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的重任。形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。大学生党员毕业以后将是社会各个行业的主导力量，高校学生政治思想工作如何，已经直接关系到了党的执政能力以及党的执政基础。因此，积极发展高校中的优秀青年学生入党已经成为人才强国这一战略实施的重要手段，更是扩大党的群众基础，不断增强党组织的凝聚力以及社会影响力的重大举措。在高校建立大学生党员教育管理长效机制的意义就在于高校学生党建工作是育人工作的重要组成部分。加强学生党建工作，目的在于使大学生树立坚定的社会主义、共产主义信念和全心全意为人民服务的思想，培养具备丰富的科学文化知识和良好道德修养的社会主义合格的建设者和可靠的接班人。也是加强和改进高校学生党建工作，开创高校学生党建工作的新局面，保持共产党员先进性的需要[1]。 三、建立大学生党员教育管理长效机制的具体做法和有益经验 1.注重党建工作队伍的建设 党支部是党最基层的一级组织，在学生党建工作中占有极其重要的地位，而党支部书记是各项工作的组织领导者，位置关键，责任重大。在工作中，我们首先做好支部书记的选聘工作，通过个人申请、述职演说、评委提问、学生投票等，选举配备党支部书记。同时，在工作中我们十分注重党支部书记的培训工作，定期举办党支部书记培训会，围绕怎样当好学生党支部书记；怎样做好学生党员的发展工作；怎样做好积极分子、预备党员和正式党员的教育管理工作和支部建设工作等内容组织党支部书记进行交流研讨，使党支部书记认清工作导向，明确工作重点，掌握工作方法，切实在思想上有提高，在理论上有收获，从而形成一支优质化的学生党建工作队伍，以适应新形势下学生党建工作的需要。 2.创新学生党员自我教育管理模式 建立大学生党员教育管理长效机制的重点在于根据党建工作的实际情况建立起长效的培养教育机制。学院目前拥有相对完整的党员发展和教育管理规程，对学生党员进行线上线下全覆盖、双向互动教育模式，线上拥有党建微博、党员教育网上教育专题、七一论坛等网络