推广阅读，从教师开始.docVIP

推广阅读，从教师开始 　　教师工作影响着未来。当今社会对教师的要求日益提高，对于教师而言，读书还是一种责任。教师首先要成为读书人，用自己的阅读引领学生们开启美好的读书之旅，让他们成长得更快、收获得更多。 　　“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！” 　　 　　一位青年女教师深情地诵读着，一边舞台上是美轮美奂的关于小说《城南旧事》的配乐PPT。2016年上海市教师儿童文学推荐活动于11月1日上午在上海外国语大学附属双语学校举行，来自16个区的17名教师（其中静安区有2名选手）纷纷上台推荐优秀儿童文学作品，并且诵读讲解。这次活动是上海市教师阅读指导培训班学员的作业展示活动。 　　上海市中小学教师阅读指导培训项目是上海书展和中国上海国际童书展阅读推广活动的子项目，是由上海市教委指导，上海市语言文字工作委员会办公室主办，杨浦区语委办、杨浦区教师进修学院、上海少儿读书促进会承办的上海市2016年文教结合项目。目的是为推进书香校园建设，提升教师人文素养和阅读指导能力，促进教师阅读教学水平的提升，更有效地引导学生养成良好的阅读爱好和习惯。培训班自2016年6月开班至2016年11月结业。短短6个月，主办、承办单位，专家学员付出很多，收获满满…… 　　知名作家来当培训老师 　　2016年6月19日上午，“上海市教师阅读指导培训项目”在杨浦区教师进修学院正式启动。 　　开班仪式由上海市教委语管处处长凌晓凤主持，她介绍了文教结合阅读推广活动的背景。上海市作协副主席、上海少儿读物促进会理事长秦文君介绍了“2016年上海市教师阅读指导培训课程”，秦文君说，《图画书阅读与鉴赏》《世界经典儿童文学作品的梳理与分析》《用完美的方式，解析作品的特色与重点》《儿童文学在语文课中的应用》《跨入经典儿童文学阅读的殿堂》等课程的开设，中国原创儿童文学、世界儿童文学以及经典和原创绘本的推介，旨在更有效地促进教师阅读水平提升的同时，引导教师培养学生的阅读兴趣和习惯。 　　杨浦区教师进修学院党总支书记朱清一介绍了培训班的组织管理工作。她说：杨浦区教师进修学院是上海市示范性教师进修学院，在师资培训方面有着丰富的经验。此次在市教委的指导下，与上海少儿读物促进会合作，共同设计了培训方案、培训课程，还编制了培训手册，以确保培训取得实效。 　　上海市教委副主任王平指出，“教师阅读指导培训”是今年教师培训的市级专项，旨在丰富教师人文底蕴，提升教师的阅读指导能力，助力书香校园建设。“教师阅读指导培训”课程设计和培训模式都有新的突破。课程的主讲人包括秦文君、方卫平、刘绪源、李学斌、徐鲁等在内的一批知名作家、专家、名师，师资阵容之大，足以看出市教委对此项目的高度重视。作为文教合作项目，上海市教委通过与文化部门合作，强强联手，力争用好作家资源。 　　作为培训老师，秦文君对记者说，她觉得要把儿童文学的来龙去脉都讲清楚，并不是几堂课就可以解决的，儿童文学也是一个非常庞大的体系，于是她就选了一些有针对性的图书。培训班有一天的课程就由秦文君主讲，谈的是情境化阅读，怎么给予孩子一种情境，让他们以一种比较完美的方式来理解作品，养成阅读的兴趣。推荐的图书包括中国原创的儿童文学、世界的儿童文学、原创绘本和经典绘本，一共二三十种，量并不算很多，但是都很有针对性。主要是让教师具有一种选择的眼光，儿童文学不仅仅只有绘本，经典的儿童文学作品经得起时间的检验，经得起反复的阅读，多阅读一定会对孩子的成长产生积极的影响。 　　教师是推广阅读的第一人 　　 　　在培养学生核心素养的理念下，教师越来越注重自身素养的提高。老师们的阅读呈现由单一的读教材读教参向更多元的读小说、读名著、读经典发展。然而，作为中小幼教师，对于儿童文学的阅读还是不够系统、全面的。而我们每天面对的正是儿童少年，要真正服务学生，成为学生阅读的领路人，加强儿童文学的阅读与指导显然很有必要，也是当务之急。 　　凌晓凤对记者说：“在校园推广阅读，教师的作用非常重要。围绕书香校园建设工作，通过培训提升教师人文素养和阅读指导能力，可以更有效地引导学生的阅读爱好和习惯。教师工作影响着未来，当今社会对教师的要求日益提高，对于教师而言，读书还是一种责任。教师首先要成为读书人，用自己的阅读引领学生们开启美好的读书之旅，让他们成长得更快、收获得更多。” 　　在她看来，教师是阅读推广的第一责任人。教师要成为阅读的引领者，在校园推广阅读，教师应当发挥示范引领作用，营造浓郁的阅读氛围，让读书成为发现自己、理解自己、成就自己的一种方式，促进教师专业发展和专业成长;教师要成为阅读的实践者，大家要把培训所学进行归纳总结，学