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微信在高职英语语用教学中的应用探究 　　【摘要】英语语用能力指的是在特定的交际环境下运用英语的能力。微信，作为一种新兴的、深受教师学生喜欢的网络交流工具，可以很好地辅助高职英语教学，提高学生英语语用能力。本文从将微信运用于高职英语语用教学的可行性出发，探讨微信在帮助教师建构真实有趣的英语语用学习环境，促进师生积极互动，协助学生开展泛在学习方面发挥的积极作用。 　　【关键词】微信 高职英语 语用能力 　　一、引言 　　语言学习的目的就是能够使用目标语进行有效地交流。而所谓的有效的交流不仅仅只依赖于使用者的语法能力，更取决于其语用能力。语用能力指的是在特定的交际环境下语言运用能力。要培养并提高高职学生英语语用能力，必须从做好语用知识的导入、创设真实语言环境、增加语言实践机会和加强跨文化背景知识这几方面入手。 　　微信，作为一种新型的社交传播平台，可以对互联网+背景下的高职英语语用教学起到很好的推动作用。微信中图文并茂、音像俱全的各种必威体育精装版最潮流英语学习资源可以还原真实自然的英语国家生活、学习、工作情境，有利于培养学生的英语语感，营造浸润式学习氛围。其群聊、私信、语音聊天等功能可以切实加强师生之间的互动交流，有效弥补传统英语教学中的弊端和不足。其实时性可以帮助学生在任何地方、任何时间，利用手中的智能手机，以自己喜欢的方式获取感兴趣的学习信息与学习支持。学生可以在微信这一移动终端软件的帮助下，充分理解语言，吸收其精华文化，在潜移默化的过程中达到提高英语语用能力的目的。 　　微信运用于高职英语语用教学的可行性分析。 　　微信（Wechat）是腾讯公司于2011年1月推出的一款为智能终端提供即时通讯服务的应用程序。作为一款零资费、实时交流的即时通讯服务平台，微信自推出以来深受广大用户，尤其是80后、90后的喜爱，截止到2016年3月，注册用户已高达7.62亿，是亚洲地区拥有最大用户群体的移动即时通讯软件。只要可以连接3G、4G或WiFi，微信就可以在微信好友间进行多人实时语音对讲、快速发送视频、图片（包括动态表情包）、现场拍照即时发送等功能。微信用户可以通过“扫一扫”、“摇一摇”、“附近的人”、“有哪些信誉好的足球投注网站手机联系人”等方式添加好友，还可以通过“查找公众号”关注自己感兴趣的公众平台。微信公共平台中有丰富多彩的英语素材，可以让学习者在轻松的氛围中选择自己感兴趣的材料习得英语。微信还可以通过“朋友圈”推送消息，实现信息资源的共享；建立微信群进行讨论与互动；同时私信功能也能为让用户享受更方便、更私密、更安全的沟通。随着智能手机及各类移动终端产品价格的下调、高校无线网络的普及，在大学校园里，几乎所有师生都在使用微信，并且使用频率极高。学生可以根据自身实际情况合理安排在微信上学习的时间和学习的内容，这可以让英语学习更具灵活性和针对性；还可以充分利用微信的视频、语音和群聊的功能，自主地参与到英语讨论和听说训练中去。同时，教师作为英语语用教学中的辅助者，可以借助微信平台发布必威体育精装版的英语学习资料、视频或图片，以此达到课前布置教学任务，课上营造英语语用交际真实情景，课下随时与学生互动的目的，从而提高学生英语语用能力。 　　二、微信应用于高职英语语用教学的优势探讨 　　1.符合建构主义教学理论，有助于教师建构真实有趣的英语语用学习环境。著名的现代教学理念――建构主义理论认为，知识是个体与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果，不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境中，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过主动意义建构的方式而获得的。建构主义理论特别强调“情景”对意义建构的重要作用，认为学习的开展依托于某一真实的“情景”，情景有助于学生将已有的知识与即将获得的知识联系起来，并融会贯通。而微信正好可以帮助教师创设英语语言运用环境，介绍英美文化背景，增加英语语言实践机会。 　　首先，如果教师想要营造一个全英文的语言交流环境，可以简单地利用微信来设置一个英语界面。只需要在智能终端上打开微信，点击右下角的“我”，就可以进入“设置”界面。在“设置”界面中点击“通用”，进入下一界面。这一界面的顶端有一个“多语言”，点击进入，就会出现一系列的语言选项列表。选择“English”，然后点击右上角“保存”按钮即可设置成功。再回到“聊天”界面时，微信会自动显示成英文模式，用户就可以在英语环境中交流学习了。 　　其次，微信有许多英语公共平台，学生可以先根据其爱好选择喜欢的自行关注，然后就可以立即免费获取其中丰富的英语学习材料。例如，像“微英语”、“网易有道”、“酷爱英语”、“英语学习网”等著名的英语公共平台上都有大量适合各个英语水平的图片、文字、视屏、音频材料。学生关注这些公共平台后，每天都可以通过订阅号查看必威体育精装版最热门的英语学习材料。还