家门口的“洋”校.docVIP

家门口的“洋”校 　　过去，中国家长把孩子送进洋校，最大的愿望就是让自己的中国孩子变成“洋孩子”，为了迎合家长们的需求，洋校们也常常把培养“洋孩子”作为广告关键词。但随着就业机会的变化，留学生回国就业的情况越来越多，家长们又有了新的期待：让就读于国际学校的这些国际娃也通“中国人情”。 　　时下，让孩子提前走出国门感受国外优质教育，已成为多数小康家庭的普遍选择。毕竟国外名校林立，像美英加澳等发达国家的教育质量和教育资源更是毋庸置疑。然而随着低龄留学的白热化，小留学生们的心理问题、安全问题和文化传承问题愈发凸显，有些孩子甚至未完成学业便提前回国。 　　这时候，“国际学校”这一衔接国外教育，俗称“家门口的洋校”走进了家长们的视野。以前，狭义的国际学校一般是指跟随外国侨民母国的教育制度，为外国侨民提供其母语教育的国际学校。但是目前被我们广泛关注的“国际学校”，实际上应为“国际课程学校”，其中很多是专门为中国学生今后就读国外大学而开设的国际学校。 　　家长对于国际教育的青睐 　　今年13岁的Tina（化名）是上海一所民办国际学校八年级的学生，在进入这所学校之前，Tina的求学经历可谓“丰富多彩”。Tina的一年级和二年级分别在两所公立学校的国际班完成，这之后，Tina全家在美国居住了2年，因此，Tina的三年级和四年级是在美国读的。回国后，Tina进入一所国际学校，但刚从美国回来，Tina完全不能适应这所学校的学习方式，大堆作业压得她喘不过气来。Tina的父母做出一个大胆的决定，让Tina在家接受教育――利用网络教学资源。 　　不过，在家上学的弊端慢慢显露出来――Tina缺少朋友，觉得很孤单，想要重新回到学校。尽管是中国国籍，父母还是为Tina选择了国际学校，他们希望Tina健康快乐地成长，更重要的是，国际学校可以为Tina未来选择国外留学提供更多的机会。 　　在上海，像Tina家这样有“海归”背景的家庭越来越多，“海归”们的孩子有可能是外籍，也有可能是中国籍，但不管国籍怎样，家长们对孩子教育的需求已经与传统中国家长不同，国际学校正好可以满足他们的需要。 　　早前，外籍人士的子女和“海归”子女的教育需求，促成了中国教育市场的迅速蜕变。到后来，国内经济发展造成的消费升级，导致了国际学校热潮。 　　在教育业内人士看来：“一些中产阶层或者更好一点的家庭，会寻找替代化的教育方式，国际教育提供了一种选择。” 　　今年年初，教育部发布了2015年度我国出国留学人员情况。数据显示，2015年度我国出国留学人员总数达52.37万人，较2014年人数增加6.39万人，增长了13.9%。 　　伴随着留学热，国内国际学校也热度不减。据《2015中国国际学校发展报告》统计显示，目前我国的国际学校数量总计597所，成为全球国际学校数量最多的国家。另据英国研究机构预计，目前中国国际学校在校学生人数已经超过23万名。 　　从这些数据不难看出：随着国内中等收入以上家庭的增多，家长对于国际教育愈加青睐。可以说，不仅是上海，如今全国都掀起了“国际学校”办学热。 　　上海世界外国语中学校长厉笑影认为，留学低龄化也是促使国内国际学校快速增长的原因，“现在很多家长甚至从孩子幼儿园时期就开始考虑孩子出国留学的相关问题。但家长们又会觉得过早出国留学，孩子的价值观和对中国传统文化的理解都未形成，他们不能接受孩子未来仍是黄皮肤，但内心已经完全西化。所以，这些家长觉得，如果能够在中国本土接受国际教育，大学再出国，会是更好的选择。” 　　沪上知名微信号“外滩教育”的创始人、前《外滩画报》执行主编田健东是国际教育领域的资深观察员，据他介绍，由于近几年国际教育受到热捧，国际学校的概念也在慢慢延伸。 　　在中国，目前有两类提供国际课程教育的学校。一类是经过教委批准成立，同时具有招收中外籍学生资格的全日制学校，如包玉刚实验学校、上海星河湾双语学校;另一类是公办或民办高中里，主要针对中国学生开设的国际班或国际部，如世界外国语中学的国际融合课程高中项目（IIC-DP）、格致中学的AP国际课程班等。 国际学校普遍开设有高尔夫课程。 　　贵得物有所值？ 　　在很长一段时间里，国际学校被等同于“贵族学校”，尽管各家国际学校不愿戴上这顶帽子，但如果从家长的角度看，选择国际学校首先必须考虑经济能力。 　　“家长在选择国际学校的时候，看中的无非是学校声誉、课程师资、校园环境以及中外学生比等这些条件。所以虽然一年26万元的学费不是平均价格，但国际学校的学费不可能很低，最低为一学年8万到9万，十几万的学校也不在少数。”田健东介绍说。 　　在上海市教委认定的21所高中“国际课程班”的名单上，11所公办高中和10所民办高中开设的国际班收费却相差悬殊，公办高中最少每学期只需要1