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吃水不忘挖井人（第二课时） 水尾镇中心校 阮建中 《吃水不忘挖井人》是国标小学语文教材中第一篇“红色革命”故事。主角——毛主席！我以为，让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，很有必要先引着他们走近毛主席，认识毛主席。教学时，可以先出示毛主席的画像，然后简单地向学生介绍，还可以给学生播放一首歌颂毛主席的革命歌曲，在此基础上展开教学，学生就有据可依了，从而能更好地读懂课文。 “吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”多么熟悉，多么亲切的话语！主席给乡亲们挖井，乡亲们在井边立碑，表达他们对主席的思念之情。此谓“饮水思源”！如何很好地理解这句话呢？我想还是利用一下书上的插图，如果你是老爷爷身边的那个孩子，站在井边，听老爷爷讲这“石碑”的故事，你想说些什么？这样，让学生更好地走进文本，理解文本，体验情感。 另外，课堂中补充介绍了一些有关毛主席的图片、资料，小故事等，引领学生从多方面认识这位伟人。 复习导入 读题。今天我们继续来学习课文---生读《吃水不忘挖井人》。 首先老师检查一下小朋友是不是都会读课文中的词语了。（出示词语） 老师今天给小朋友带来一幅图，是什么？ 指名回答。 这刻有碑文井在哪里，读读课文的第一自然段就知道了。 学习第一自然段 生自由读课文第一自然段。 读了第一自然段知道了什么？ 井在沙洲坝。 毛主席在那儿住过。“那儿”指什么地方？ 相机出示：沙洲坝，指读、齐读。 沙洲坝是个怎样的地方呢？听老师给小朋友唱一首民谣： 出示：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。 小朋友也来读一读。 从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方？ 师述：是呀，沙洲坝要是三天不下雨，连洗手帕都没水，可见那里是多么干旱呀。村民们吃水一定有困难，不信，请你用自己喜欢的方式读读第二自然段，找出有关句子来。 三、学习第二自然段 1、生自由读课文。 2、交流：你从哪里看出村民们吃水很困难？ 出示句子： 村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。 从哪个词语感受到的？“很远的”、 “挑”。如果让你从很远的地方挑两桶满满的水，你会遇到哪些困难？会有什么感觉？ 真想不到沙洲坝的村民们要想吃到水，竟然需要走那么远的路，费那么大的力！谁能读好这句话。 指导读好：村子里/没有井，吃水/要到/很远的/地方去挑。 3、师述：是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了，他们甚至还去挑脏水饮用。这一切被当时居住在那里的毛主席看见了，他可是看在眼里，急在心里，他决心怎么做？ 4、引读---“毛主席就带领……一口井。”（出示句子） “带领”是什么意思呢？（带着大家）你能用‘“带领”说一句话吗？ 出示补充材料：1933年4月，毛主席随同临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后，毛主席看到村子里的人总是挑着浑浊的水往家里去，就问：“老乡，这水挑来作什么用?”老乡回答说：“吃呀!” 毛主席又问：“水这么脏，能吃吗?”老表苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀。” 毛主席又问：“是从哪里挑的?”老乡回答：“塘里挑来的。” 毛主席要老表带他去看看。走了一阵，只见一口不大的池塘，杂草丛生，水混浊得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席皱了皱眉，关切地问：“能不能到别处去挑水吃?”老乡摇摇头说：“我们沙洲坝就是缺水呀!河又远，挑担水要走好几里路。” 毛主席又问：“不能在村子附近打口井吗?”老乡苦笑着摇了摇头。毛主席若有所思地走了。　　第二天，毛主席找来村子里的人一起商量挖井，勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛主席卷起衣袖、裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。　　在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井终于挖成了。 清澈的井水喷涌而出。乡亲们，战士们，功夫不负有心人，井终于挖好了，赶快提一桶起来大家尝一尝。（学生做喝水的动作。）你喝到这么干净清凉的井水后，想说些什么？ 沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水，群众们会激动地说什么？ （“我们从来没有喝过这么甜的水，毛泽东真是什么事情都为我们想到了!”）会感谢老主席。 5、师述： 乡亲们是多么高兴，战士们是多么高兴，而一旁的毛主席更是高兴的不用说了。你能带着 高兴的心情读好这一段吗？指名朗读、齐读。 6、（再出示红井图片），你们看，这就是当年毛主席带领战士和乡亲们挖的那口井。你们想想看，沙洲坝的村民们有了这口井，会干哪些事？ 四、学习第三自然段 1、是啊,毛主席是伟大的，正是在他的带领下，才解决了沙洲坝村民们喝水难的问题。 他的心中总是想着人民，沙洲坝的乡亲们为了永远牢记毛主席，就在这口“红井”旁边立了 个石碑，上面刻着，生接读 （教师引读—— 吃水不忘挖井人，时刻想