初一数学下计划.docVIP

一、学期教学目标： (一)知识与技能目标 1、经历从具体问题中的数量相等关系，列出方程的过程，体会并认识到方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 2、了解方程、一元一次方程以及方程的解等基本概念，了解方程的基本变形及其在解方程中的作用。 3、会解一元一次方程，并经历和体会解方程中“转化”的过程和思想。了解一元一次方程解法的一般步骤，并能正确、灵活应用。 4、会根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程并求解，能根据问题的实际意义检验所得结果是否合理。 5、会用代入消元法和加减消元法解简单的二元一次方程组并能根据方程组的特点，灵活选用适当的解法。 6、通过探求二元一次方程组的解法经历把“二元”转化为“一元”的过程，从而初步体会消元的数学思想，以及化“未知”为“已知”，化复杂为简单问题的化归思想。 7会根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组并求解，能检验所得结果是否符合实际意义。 8、使学生经历实际问题中数量关系的分析、抽象的过程，体会到现实世界中有各种各样错综复杂的数量关系，揭示了所研究的实际问题的本质。 9理解不等式解集的意义，会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出不等式的解集。 10、能根据简单的实际问题中的数量关系，列出一元一次不等式或一元一次示等式组并求解。能从所列的不等式的解集中，确定符合题意的解，并根据实际意义检验它是否合理。 11、了解三角形的内角、外角及其主要线段（中线、高、角平分线）等概念。会用刻度尺和量角器画出任意三角形的角平分线、中线和高。了解三角形的稳定性。了解几种特殊的三角形与多边形的特征，并能加以简单地识别。探索并掌握三角形的外角性质与外角和。理解并掌握三角形的三边关系。探索、归纳多边形的内角和与外角的公式，并能运用于解决计算问题。 12、了解“线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等”，“角平分线上的点到角的两边距离相等”。通过轴对称图形的对称轴，探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。能够按要求画出简单平面图形经过一次轴对称后的图形。了解等腰三角形的概念，探索并掌握等腰三角形的性质：等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一。探索并掌握一个三角形是等腰三角形的条件：有两个角相等的三角形是等腰三角形。了解等边三角形的概念其性质：等边三角形每个角都是60度。 13、通过实验所观察到的结果，区分必然事件、不事能事件、不确定事件这三个概念。借助频数或频率，初步体会随机事件发生的机会是有大有小的。体验随机事件发生的均等与不等，学习用分析或实验的方法判断游戏规则的公平性。通过对不确定现象的反复观察，体验随机事件在每一次实验中是否发生是不可预言的但在大数次的反复实验后，随机事件发生的频率会逐渐稳定在某一数值附近。 (二)过程与方法目标 1、通过实践与探索，经历“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程，体会数学建模思想，提高分析和解决实际问题的能力。 2、经历列出二元一次方程组解决有多个未知量的实际问题，理解二元一次方程组及其解的基本概念，体会二元一次方程组是解决这类问题的一种有效的数学模型。 3、联系方和的变形，探索和了解不等式的基本性质，并能进行简单的应用。联系的比较一元一次方程的解法，体会数学学习中类比、化归思想的应用。 4、在直观感知、操作确认的基础上，体验证明的必要性，初步学会说理。 5、通过生活中的具体实例认识轴对称的概念。探索线段、角和圆图形的轴对称性。能利用轴对称进行图案设计。在直观感知、操作确认的基础上，进一步学会说，掌握一定的演绎推理能力。 6、通过实验，相信经过大量的重复实验后所得到的频率值确实可以作为随机事件每次发生的机会大小的估计值，体会随机事件中所隐含着的确定性内涵。 (三)情感、态度、价值观、目标 1、在学习和探索一元一次方程的解法和应用中，通过自主学习，提高学习能力，增强合作意识。 2、欣赏丰富多彩的图案，体验数学美，提高审美情趣。 3、通过动手实验和合作交流，进一步培养收集、描述、分析数据的技能，提高数学交流的水平，发展探索、合作的精神。 4、通过合作学习，使学生感到学习的快乐，提高学习的兴趣，培养学习的自信心。 二、学生基本情况分析 本学期所任班级(4)、（6）班，共有学生114人，4班男生31人，女生28人；6班男生28人，女生27人。 优秀生：占班级人数的20%。 ①、学生的知识基础： 通过上学期的测试成绩来看差，不少同学成绩突出，例如： 4班刘水、张可娜、李波、薛源、鞠志明、张可娜、薛婷、薛瑞强、武海藤、孙仁霞等，这等，还有6班的李敏、李蕾、杨迪、杨柳、王芹芹、李志荣、李宾、李杰杰、生建涛、付良玉、李蕾、杨柳、张文祥等。通过成绩看，这些同学知识掌握得比较牢固，具有较强的计