高二生物遗传因子的发现导学案.docVIP

高二生物导学案 学习内容 孟德尔的豌豆杂交试验（一）第一课时 学习重点 遗传学的个些常见符号和基本概念 孟德尔一对相对性状的杂交实验和对分离现象的解释 学习难点 对分离现象的解释 预习课本第2—5面 请注意：预习时关注以下遗传学概念： 杂交 自交 正交和反交 显性性转和隐性性状 性状分离 纯合子和杂合子 自主预习 悟通基础 一、用豌豆做遗传实验的优点和方法 1．豌豆作为遗传实验材料的优点 ① 豌豆是 传粉，而且是 ，自然状态下一般是 ，故用豌豆做人工杂交实验，结果及可靠又容易分析。 ② 具有许多 ，且能稳定地遗传给后代。 ③ ，人工杂交是容易操作。 ④ 多，便于统计分析。 2．人工异花传粉的一般步骤 ① （人工去除 未成熟花的全部雄蕊） ② 套袋（套上纸袋，防止 ） ③ （待雌蕊成熟时，采集另一植株（父本）的花粉，撒在去雄的雌蕊的柱头上。） ④ (防止其它花粉的干扰) 3．常见的遗传学符号及含义 符号 P F1 F2 × 含义 符号 ♀ ♂ 含义 一对相对性状的杂交实验 1．过程 P　　高茎×矮茎高茎性状)高茎∶矮茎(现象)　　　 　(性状比)(1)无论 F1总表现为 。(2)F2出现现象。 p × × 配子 配子 F1 F2 (1)F2遗传因子组成及比例为1DD∶2Dd∶1dd。 (2)F2性状表现及比例为3高∶1矮。 课堂练习 巩固提高 1．孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由是(　　)豌豆是闭花受粉植物；②豌豆在自然状态下一般是纯种；③用豌豆作实验材料有直接经济价值；④各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状　　　　B．①②．下列各组中属于相对性状的是(　　) A．狗的黑毛和白毛 B．豌豆的黄粒和圆粒 C．棉花纤维的长和粗 D．鼠的白毛和马的棕毛 在孟德尔一对相对性状的杂交实验中性状分离是指(　　)杂种显性个体自交产生显性和隐性后代杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显D．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状仔细观察下列实验过程图解回答相关问题： (1)该实验的亲本中父本是________________母本是____________。在此实验中作亲本的两株豌豆必须是________种。(2)操作叫________此项处理必须在豌豆________之前进行。(3)操作②叫________此项处理后必须对母本的雌蕊进行__，其目的是(4)在当年母本植株上所结出的种子为________代其遗传因子组成为________若将其种下去长成的植株表现为______茎。(5)若要观察豌豆植株的性状分离现象则至少需要到第________年对________代进行观察。出现的高茎与矮茎之比约为________所对应的遗传因子组成类型有________比例接近________。 3．性状分离比的模拟实验(1)模拟内容 用具或操作 模拟对象或过程 甲、乙两个小桶 小桶内的彩球 不同彩球的随机组合 (2)方法步骤 ① 在甲乙两个小桶中放入 ② 摇动两个小桶，使 ③ ，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。 ④ 将抓取的彩球 ，摇匀，按步骤③ 重复50—100次。 四、对分离现象解释的验证 1．方法：测交，即F1与隐性纯合子杂交。 2．测交实验图解（即演绎推理，预测实验结果） 杂种子一代 隐形纯合子 高茎 矮茎 测交