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二年级数学、三年级语文复式教学设计 段莘槎口小学俞红珍 教学内容 《香港，璀璨的明珠》这篇课文是人教版语文三年级上册第六单元“壮丽的祖国河山”专题中的一篇略读课文 义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第八单元《数学广角》 教学目标 1、知识与技能：（1）正确、流利地朗读课文。（2）理解课文内容，认识香港。（3）指导学生理解课题的含义。 2、过程与方法：通过阅读，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。 3、情感态度价值观：激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情 　1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 　　2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 　　3、培养学生有序地全面地思考问题的意识。 　　4、感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 教学重、难点 认识香港，指导学生理解课题的含义，激发学生爱国爱港的情怀。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。 教具、学具 小黑板，美食图片 小黑板、每组三张数字卡片 教学过程 一、初读课文。 1、从课文中找出小黑板上的词语，画下来多读几遍，并把课文读通顺流利。 2、遇到不理解的词语查查字典。（小黑板出示词语） 【设计意图：扫清字词障碍，初步理解课文，同时给二年级的教学创造一个安静的环境。】 三、整体感知。 1、同学们，你知道香港是哪个国家的吗？在什么的什么地方呢？生读文中的句子 师：（出示图片）它地处中国的南大门，在中国广东省珠江口以东，与西边的澳门隔江相对61公里。今天 我们就随着课文《香港，璀璨的明珠》来认识美丽的香港。（板书课题，学生齐读） 2、璀璨是什么意思？为什么说香港是“璀璨的明珠”呢？我想通过课文的学习同学们肯定能找到答案，就让我们一起来学习吧。 3、（出示小黑板）课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？找出相对应的词句并画下来多读几遍。（预设：找出第一点“万国市场” “一应俱全”） 4、全班一起交流汇报第一方面（1）第二自然段：“万国市场”？（简单抓住“琳琅满目”、“应有尽有”、“物美价廉”指导朗读） 板书：万国市场 应有尽有 5、用学习第一方面的方法，找出其它方面。 【设计意图：通过学习课文是从哪几个方面介绍香港的来整体感知课文。首先师指导学习第一方面“万国市场”，而后让学生自读自悟，找出其它方面进行体会。】 五、品读体验其它三个方面 （1）第三自然段：“美食天堂”　（学生汇报哪些词句说明了香港是美食天堂） 师：老师现在为你们准备了好多好吃的…….图片。（出示） 板书：美食天堂 一应俱全 师：这些好吃的想不想吃啊？其实这些美味佳肴香港都有啊！好，就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！ 师：读得真棒！接下来写了什么呢？ （2）第四自然段：“旅游胜地” 师：我知道同学们最喜欢玩了，那我们就去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧！海洋公园可有名了，从哪个词语看出来？（重点指导描写海豚表演的句子） 板书：旅游胜地—海洋公园 举世闻名 师：这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？ 师：香港的白天是繁华的，香港的白天是美丽的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么样的呢？ （3）第五自然段：“美丽的夜景” 师：香港的夜景美不美，美在哪里？从哪些句子中体会到的？（重点指导三个比喻句，有静有动，写出了香港夜景的光彩夺目。指导朗读。） 板书：美丽的夜景 光彩夺目 （4）学习最后一个自然段：通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的公园、美丽的夜景。它是旅游者的乐园，购物者的天堂。所以，作者最后不得不发出这样的感叹：（生齐读课文最后一个自然段）：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 （5）同学们现在知道“璀璨”是什么意思了吗？（光，亮，鲜明） （6）香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，所以我们把它比作什么？指名回答。（璀璨的明珠） （7）师：香港的过去伴随着屈辱，一百多年前，它离开了祖国的怀抱，成为大海中的一叶扁舟。这颗“东方之珠”在离开了祖国母亲怀抱一百年后 ，终于在1997年7月1日，在每一个中华儿女的期盼中回来了，让我们来祝福香港吧，衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方，让我们再次满怀深情的朗读课题------香港，璀璨的明珠。【设计意图：运用学习“万国市场”的方法学习其它三个方面，对于三年级学生来说就容易多了，在最后进行激情，激发学生对香港的热爱。】 （8）总结升华：同学们，今天这节课我们随课文一起认识了“东方之珠”——香港.　香港，现在早已成为我们的旅游城市，我们可以十分方便地跟随旅游团去香港游玩，而且迪斯尼乐园也已经落户香港，我相信有一天同学们都会去香港游一游