(重庆)重庆市綦江县隆盛中学七年级历史下册 第七学习主题 1 辽、宋、夏、金的并立学案（无答案） 川教版.docVIP

辽、宋、西夏、金的并立 课题 课型 使用者 上课时间 1.辽、宋、西夏、金的并立 新课 学习目标 识记与理解： 1.记住建立辽、宋、西夏、金政权的民族首领及建立时间，影响这些并立政权相互关系的重要盟约. 2.理解辽、宋、夏、金之间通过和议维持和平关系和意义。通过养学生分析问题的能力，培养学生能力。(二).知识体系 (三).导学练习(课前完成) 完成知识体系表中的空格。组长检查，并给预习情况评定等级。 等级： （四）：通过自学,你有哪些疑问?请把它记录下来 ★★合作探究(课堂上根据老师的安排完成) （一）预习交流（由组长主持分组进行，交流和讨论解决导学练习中的问题和各位组员的学习疑问） 1.组内交流预习情况,互相补充完善 2.组内探讨各自的疑问,形成初步的解决方案. （二）布置展示任务,组内合作交流,共同准备 1.辽、西夏与北宋的战与和给各方带来怎样的影响? ① 战的影响:破坏了双方正常的经济、文化交往,不利于人民的生产和生活. ② 和议的影响: A和议达成,使双方边境相对稳定,经济文化交流频繁,促进各自发展 B 宋给辽、西夏岁币,加重了宋的负担,这种和平是不平等条件下的和平,于宋有不利的一面. 2.南宋与金的对峙局面是怎样形成的? ①金军实力强大,灭辽后继而灭北宋,南宋刚刚建立 ②女真贵族的掳掠,激起北宋军民的反抗,阻止金军南下 ③南宋统治者为了自身利益促成南宋、金和议达成,双方停止战事,从此处于长期对峙局面 ★★★展示提升 （一）随机抽小组进行展示 （二）师生点评展示情况 (三)知识整理 通过以上学习,你在预习中遇到的问题解决了吗?如果还有问题,请记下来,并立即向老师或同学提出来,并弄清答案. 问题: 答案: ★★★★反馈与检测： (一)单项选择题: 1.签订澶渊之明的双方是 ( ) A北宋、西夏 B北宋、辽 C北宋、蒙古 D北宋、金 2.北宋灭亡的时间是( ) A1125年 B1126年 C1127年 D1128年 3.唐末以来割据局面的结束,得益于哪个政权的建立( ) A北宋 B南宋 C契丹 D金 4.在宋辽澶州之战中,御驾亲征的皇帝是 ( ) A宋太祖 B宋太宗 C宋真宗 D宋高宗 (二).完成下列表格 政权 民族 建国时间 建立者 都城 北宋 辽 西夏 金 南宋 (三)识图题: 1观察左图,回答下列问题: ⑴图中人物是谁? ⑵他的主要事迹有哪些? ⑶他是民族英雄吗?请说出他为什么会受到后人的尊敬? 岳飞的抗金保卫了人民的生命财产和中原 地区较发达的经济文化,为中华文明的发展作 出了贡献.②岳飞为正义而战的精神令人崇敬. （四）.完成反溃与检测后，交给组长检查，评定等级 等级： 学了本课后,你有何感想? 1 辽、宋、西夏、金的并立 辽、西夏与北宋的建立 辽的建立 (契丹) 五代十国 2. 西夏建立 西夏与北宋的战与和