(广东)广东省德庆县莫村中学高中语文《第9课 劝学》（第二课时）教案 新人教版必修3.docVIP

教学内容 劝学 教学目标 1.准确、熟练地诵读课文，并且能够熟练背诵、准确默写。 2.初步掌握文中的文言现象，如多义实词、多义虚词（而、于）、通假字、词类活用、特殊句式。 3.了解课文的思想内容，体会荀子以喻代议、寓议于喻及从正反两方围绕中心论点反复论证的特点。 教学重难点 1.学习重点：实词、虚词、背诵 2.学习难点：领会作者运用多种比喻论证论点的技法。 教学策略手段 一、回顾上节课所学 二、分析讲解课文第二自然段 （—）字词 声非加疾也：猛烈 假舆马者、假舟楫者、善假于物也：借助 声非加疾也：猛烈 假舆马者、假舟楫者、善假于物也：借助 而绝江河：渡过，横渡 非能水也：名词作动词，游水 君子生非异也 （二）分析第二段 1.第一句话的前半部分讲到了思和学，强调的是什么？ 学习 2.找出四组比喻句，导致什么结果？ ①登高而招，臂非加长也，而见者远；②顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰；③假舆马者，非利足也，而致千里；④假舟楫者，非能水也，而绝江河。 “见者远、闻者彰、致千里、绝江河”根据这个道理可以推出，君子的天赋本性跟其他人并没有不同，而君子之所以能成为君子，是因为君子善于学习来弥补自己的不足罢了. 3.请同学们概括本段所讲的内容。 学习的作用是弥补不足。 三、分析讲解课文第三段 （一）字词 用心一也：专一 风雨兴焉、蛟龙生焉：了，在那里，于之 无以至千里、无以成江海：没办法 上食埃土，下饮黄泉：名词作状语，向上，向下。 （二）分析第三段 并找出本段的比喻句（共10个），并分析作用 前四个说明学习要善于积累，后两组比喻说明做事要坚持不懈。最后一组比喻句说明学习要专心。 四．总结 五、布置作业?1．在熟读基础上背诵课文?2. 学习本文的论证特色。 课堂练习 课时跟踪训练：阅读鉴赏。 教学反思 2