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课 题：项目4　创意立体设计——图层的应用 课 时：共9学时（其中理论 1学时，操作8 学时），建议分四次课完成。 课 次 理论课时 上机课时 自学（作业）课时 第1次课 1 1 第2次课 2 建议1学时 第3次课 2 建议1学时 第4次课 3 建议3学时 合计 1 8 项目目标： 创意立体设计项目包括三个实训任务： 任务1：竹帘； 任务2：创意电视； 任务3：救生圈、玉兔与艺术字。 通过这些任务的学习，会Photoshop CS4图层的基本操作，会通过灵活设置图层样式和混合模式制作出各式各样的艺术效果，理解掌握图层的基本操作和应用技巧。 项目重点： 图层/图层组基本技能（新建、合并、链接、移动、删除、命名）、图层蒙版、图层样式、混合模式的理解与应用。 项目难点： 图层蒙版、图层样式、混合模式的应用。 教学用具：多媒体计算机网络机房，PhotoShop CS4软件，随书配套光盘素材：“项目4”。 教学方法：建议以讲练结合，演示教学，项目任务等教学方法为主。 第1次课 2学时 图层相关知识建构 能力目标： 熟悉图层与图层组面板，了解图层/图层组基本技能（新建、合并、链接、移动、删除、命名）、图层蒙版、图层样式、混合模式。 教学重点： 熟悉并能对图层/图层组（新建、合并、链接、移动、删除、命名）、图层蒙版、图层样式、混合模式进行基本操作。 教学难点： 图层/图层组基本技能（新建、合并、链接、移动、删除、命名）、图层蒙版、图层样式、混合模式的理解与操作。 教学过程： 一、图层与图层面板 理解图层：多个图层叠加构成的图像可以理解为画在层层玻璃纸上的图像叠放在一起最终看到的图像效果，每一层是具有图像的玻璃纸，可以任意绘画，而不影响其它层，这就是图层。 图层的作用：图层不仅可以保存图像信息，还可以通过运用图层的合成模式、图层不透明度、图层图像编辑以及图层调整等命令来处理图层中的对象，完成预定效果。 图层面板的调用：单击“窗口”菜单的“图层”，打开图层面板，可以进行图层的模式、图层不透明度、填充、图层管理以及图层调整等操作。 二、图层基本操作 1、新建图层 2、复制图层 3、移动图层 4、删除图层 5、图层命名 6、链接图层 7、合并图层 8、图层组操作：创建图层组是为了将一定设计类别的图层归类，特别是在图层较多的情况下，应用图层组管理图层可以方便操作。创建图层组的方法：在图层面板中，单击“新建图层组”。 三、图层高级操作 1、图层混合 图层混合是指通过调整当前图层上的像素属性，以使其与下面图层上的像素产生叠加效果，从而产生不同的混合效果。 2、图层样式 图层样式的设置是通过在“图层样式”对话框设置样式参数来实现的，主要包括：投影、外发光、内发光、浮雕、描边等效果。 3、图层蒙版 图层蒙板是附加在创建它的图层之上的灰色图像，用于为图层增加屏蔽效果，可以通过改变图层蒙版中不同区域的黑白程度，来控制图层中图像对应区域的显示或隐藏，从而使当前图层中的图像与下面图层中的图像产生特殊的混合效果。有关图层蒙版相关技术在“项目5：图层蒙版与文字”中有更详细的讲解。 四、实践练习 学生学习“知识准备”部分内容，结合Photoshop CS4软件，完成“实训练习”中“基础练习”部分。 第2次课 2学时 任务1：竹帘 能力目标： 引用素材文件夹项目4 中的“洞湾.jpg”、“竹板.jpg”图像文件设计正面墙“竹帘”效果图。 通过实训学习需要掌握的技能：效果图设计分析能力；图层、图层组的创建与应用，选定、复制、链接、删除、移动、合并图层，重命名图层，图层混和模式，图层样式（斜面和浮雕、图案叠加等）；画笔、橡皮擦、移动工具的应用。 教学重点： 图层基本技能的理解与应用：设计分析能力培养；会创建图层、图层组，会图层基本操作（选定、复制、链接、删除、移动、合并图层、重命名图层）；图层混和模式、图层样式（斜面和浮雕、图案叠加等）的基本应用。 教学难点： 设计分析能力；图层、图层组的应用；应用图层混和模式、图层样式（斜面和浮雕、图案叠加等）设计图像效果。 任务分析： 打开“项目4\任务1\洞湾.jpg”风景图像文件，通过自由变换处理调整大小和位置，从而确定正面墙“竹帘”图的大小和位置。 打开“项目4\任务1\竹板.jpg”图像文件（本例直接应用“竹板”图像文件，学习滤镜后可以通过图像滤镜处理设计“竹板”，在实训案例中已提供应用滤镜的设计方案，读者可以尝试应用）。根据图像文件先创建一块“竹片”，为了使其具有质感，设计“竹片”图层样式为“斜面和浮雕”。通过复制图层创建多块相同效果的“竹片”，通过移动排列“竹片”。链接“竹片”后可以很方便地进行移动、合并等整体调整操作。 设计“帘绳”：先设计一根绳， 通过浮雕和图案填充等图层样式设置使其具有真实感。 “帘绳”穿