第三屆全国中小学体育教学观摩展示活动综述..docVIP

第三届全国中小学体育教学观摩展示活动综述 中国教育学会体育专业委员会　宋尽贤　赖天德　胡 滨／文 本刊记者　刘亚平　杜翠娟　郝 俊／图 ?? 一、概况 ? ??? 为了进一步深化中小学体育教学改革，交流各地实施新课程标准的经验，教育部体育卫生与艺术教育司委托中国教育学会体育专业委员会举办第三届全国中小学体育教学观摩展示活动。大连市教育局及大连市有关方面承担本届观摩展示活动现场展示任务，在组织接待、安排场地等各方面做了大量工作，使本届活动得以顺利进行。 ? ??? 本次活动得到了全国各省教育厅体卫艺处和教研室的大力支持，有31个省级教育行政部门，通过初审后报送了550节体育录像课，其中小学录像课242节，占44.0％；初中录像课162节，占29.5％；高中录像课146节，占26.5％。在550节录像课中，农村学校的体育课59节，占总数的10.7％。 ? ??? 中国教育学会体育专业委员会聘请专家组成评审委员会，在省级初审推荐的基础上，经评审，共评出一等奖146节、二等奖l84节、三等217节；并推出了小学、初中、高中各4节有一定特色的12节体育课(含1节初中农村课)进行现场展示。主要教材包括跑、跳高、技巧、双杠、支撑跳跃、健美操、集体舞、武术、垒球、排球、篮球等项目。 ? ??? 二、本届优秀课的主要特点 ? ??? 从各省报送的优秀体育课看出：授课教师对体育课程的性质与体育教学的基本规律有了较好把握，并积极探索组织教法的改革，教学效果有了比较明显的提高，体育教学改革继续向纵深发展。 ? ??? 本届展示活动报送的优秀体育课与第一届、第二届的相比，有如下一些主要特点： ? ??? 1．普遍重视体育知识、技能的教学。任课教师能够以技能教学为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机地整合起来。学生学习的主体性得到了较好的发挥，练习积极性较高，掌握运动技能较好，运动兴趣也得到了有效的培养，学习效果有了明显的提高，尤其是一些实施选项教学与模块教学的体育课，在这方面表现得更为突出。 ? ?2．重视学生的身体锻炼。多数体育课都比较重视学生的实践练习，有些体育课还在课的结束部分安排一定的身体素质练习，尽可能使学生得到充分的锻炼。 ? ??? 3．体育教师的主导作用得到了较好的发挥。教师在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用，以及教学评价等方面都起到了主导的作用。教师关心学生，发扬教学民主，倾听学生意见；学生尊敬教师，自觉积极地学习；师生之间、同学之间互帮互学、教学相长。 ? ??? 4．教法手段实用、有效，教学步骤明确、清晰。较好地继承了我国体育课的优良传统，并注意将运动技能的学习与运动兴趣的培养有机结合起来，学生的学习效果明显提高。 ? ??? 5．重视运用学习方式的目的性与实效性。教师能根据教学的实际需要，有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式，在教学过程中，注意给学生恰当的提示和引导，努力提高学习效果。 ? ??? 存在的不足主要是：有些课的课堂教学气氖显得不够活跃；组织教法有待改进；有的课教学目标的制定仍然过于空泛，不明确、不具体，难以进行检查评价；有的教案对运动负荷没有做出安排，在实际操作中，力度也显不足；个别录像课缺乏完整的教学过程，有剪切拼接的痕迹，还有的存在反复演练的迹象。 ? 三、总结经验，不断提高展示活动的水平 ? ??? (一)本届展示活动的新变化 ? ??? 1．扩大了获奖面，减少了展示课的数量 ? ??? 为了有利于促进广大中小学体育教师更加积极地投身于体育课程与教学改革和提高全国中小学教师体育教学观摩活动效益，经商体卫艺司，我们逐步扩大了优秀课的获奖面，并适当减少了展示课的数量。 ? ?　2．增加了新的观摩展示形式 ? 在进行完整课展示的同时，本届展示活动增加指定内容的教学研讨课的观摩展示，对教学内容、教学对象以及教学展示时间进行了统一规定。小学是五年级的学生，教学内容是快速跑与低单杠的跳上成正撑接前翻下；初中是二年级的学生，教学内容是跨越式跳高与武术的健身拳(1-4动)；高中也是二年级的学生，教学内容是篮球的持球突破与双杠的支撑摆动前摆向内转体90度下。教学展示时间都是25分钟。同一教学内容由3名不同教师来上，3个年级6项教学内容共18名教师上课。 ? ?　组织规定教学内容观摩研讨课的主要目的是，观摩与研讨不同教师对同一教材在教学设计、教材处理、组织教法等方面的不同特色，以利于开阔视野，启迪思维，推动体育教学改革的深入发展，进一步提高教学质量。这是一个新的尝试，效果如何，有待实践检验。 ? ?　3．结合观摩展示开展教学研讨 ? ?　在观摩课之后，将组织任课教师、省市体育教研员、部分优秀体育教师与学校体育专家进行体育课程教学改革研讨，结合观摩课的实际情况围绕怎样才算一