第一章學会自强.doc

留守儿童 小学生读本 石柱县留守儿童校本教材编写组 2010年8月 目　录 序言：写在前面的话………………… 3 第一章：学会自强 １、良好的心理………………… 6 2、走进心灵 欣赏自我……… 9 3、调节情绪 把握方向……… 12 4、面对挫折 意志坚强……… 14 第二章：学会关爱 1、家有亲情…………………… 18 2、聆听父母的爱……………… 19 3、师恩难忘…………………… 22 4、爱在石柱…………………… 24 第三章：学会谦逊 1、理想与信念………………… 29 2、学会宽容…………………… 31 3、宽广的胸怀………………… 33 4、就餐礼仪…………………… 35 第四章：学会认知 1、我与祖国共成长…………… 39 2、劳动创造财富……………… 41 3、团队精神…………………… 44 4、做一名遵纪守法的好学生… 46 第五章：学会自理 1、不挑食 不偏食…………… 50 2、预防中毒 吃出健康……… 53 3、饮食与身高………………… 56 4、共建和谐校园……………… 58 第六章：学会立身 1、美丽的山城我的家………… 62 2、爱心与感恩………………… 64 3、责任与诚信………………… 66 4、谦让伴我成长……………… 68 第七章：学会自律 1、以尊重赢得尊重…………… 73 2、自觉与守纪………………… 75 3、自尊、自爱与自重………… 77 4、纪律与行动………………… 80 第八章：学会锻炼 1、养成锻炼好习惯…………… 83 2、寻找择适合自己的锻炼…… 85 3、掌握锻炼的原则与方法…… 88 4、有效休息 合理娱乐……… 90 第九章：学会学习 1、用智慧聆听知识…………… 95 2、勤奋学习…………………… 98 3、创新与创造…………………101 4、变聪明的秘诀………………103  写在前面的话 留守儿童是祖国的未来和希望。留守儿童教育，功在当代，利及未来。留守儿童教育工作，唯有在留守儿童心田里播种下种子，并让其生根、发芽、开花、结果，才可称作功德无量。 我们着手编撰这一套《留守儿童读本》，奉献给我县的3.5万名留守儿童，就是想通过我们的努力，让他们收获快乐健康成长。现在，这套书通过很多叔叔与阿姨的不懈努力，终于成型。我们将这套书呈送给孩子们，真心希望能得到大家的喜欢。同时期望孩子们通过阅读学习，学会自强、关爱、谦逊、认知、自理、自律、立身、锻炼和学习。 孩子们，你们的家长已经远行。临行前，他们把你们交给了我们，同时，他们也把教育权交给了我们。从某种角度上说，他们是把你们的一生交给了我们。因为，万丈高楼从地起，习惯成就人生。你们美好的一生，需要从现在就开始奠基。为此，我们想到了编撰这一本书，就是想为你们良好行为习惯的养成提供一个范本。孩子们，我真心想帮助你们，助你们从小养成好习惯，全面提高自身素养，为你们的幸福人生奠基。但所有的修行，全得靠你们努力上进才行。 孩子们，你们可知道，一个成功的人，既要是一个有文化知识的人，还得是一个有文化修养的人。我们的培养目标，一是要将你们培养成为一个有文化知识的人，二是要将您你们培养成为一个有文化修养的人。对于文化知识的掌握，你们可在课堂上去获得；而对于文化习惯修养上的熏陶，以前多是家庭教育中的内容。可现在，摆在眼前的教育困境是，家长没在你们身边，你们的家庭教育相对弱化。在此，我们有针对性的编撰了一些既与家庭教育相关，也与学校教育相关的内容，目的是想弥补某些教育的缺失。 在编撰这套读本时，我们对其内容进行了分类。在小学生读本中，我们根据孩子们的年龄特征，重点强调了行为习惯的养成，同时也涉及到一小部分心里辅导的内容。在初中生读本中，我们重点突出了心理成长的辅导，意在通过正确的世界观、人生观和价值观的引导，促进孩子们健康成长。 此书作为引导孩子们行为习惯养成、加强其心理辅导之书，也可作为教师的教育辅导用书，我们真心的希望我县广大教育工作在传阅中，在借鉴这一蓝本的基础上，能不断推陈出新。我们的宗旨是，首先要能给孩子们创造一个良好的教育环境。如，大力赞赏有良好行为习惯的学生，形成一个良好的人文环境；给予正确摆放物品的示范，让学生有参照物，创设一个良好的外在环境等。其次，要加强学生的自我调节。班图拉指出：“如果行为仅仅由外部报酬或惩罚所决定，人就会像风向标一样，不断地改变方向，以适应作用于他们的各种短暂影响……事实上，除了在某种强迫压力下，当面临时各种冲突时，人们具有自我指导的能力，使得人们可通过自我的结果为自己的思想感情和行为施加某种影响。”当我们给学生提出要求时，一定要通过具体的活动，引导学生生成自我的行为因素，促使其转化为自身的需要。也就是说，我们教育者要