魏光磊《校本研修工作报告单》2015.docVIP

附件2 榆林市中小学教师校本研修工作（封面） 报 告 单 研修 人 员： 魏光磊 工作单位： 沙峁九年制学校 联系方式 《榆林市中小学教师校本研修报告单》为教师校本研修学分认定材料封面，申请人要结合自身研修实际，逐项完善认定相关材料。 1.本报告单为教师一学年内校本研修活动的完整记录，由教师个人填写后报学校初审，作为教师个人校本研修学分认定的依据。 2.研修主题要认真选定，选题要小、实、新、活，尽量与本专业学科对口。报告中所有项目都要围绕研修主题展开，研究要严谨，内容要详实。 3.申请材料用word输入，所填文字均为小四号仿宋体，用A4纸双面打印）。 4.严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。 研修教师信息 姓名 魏光磊 性别 男 年龄 26 学历 硕士 工作 单位 沙峁九年制学校 继续教育 证书编号 联系 电话邮箱 526675801@ 教育 格言 终其一生不要失去美的信仰 个人工作简历 本人于2014年3月在陕西省榆林市神木县沙峁九年制学校任教，现任二年级班主任，教二年级语文及五年级美术老师。下面就简单谈谈这两年年来本人的工作情况： 一、思想方面 在这一年中，我认真坚持贯彻党的教育方针，加强师德修养，提高道德素质。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。积极参加各种学习培训，做好业务笔记,认真参加政治学习。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟得到较快的提高. 二、教育教学方面 在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前认真备好课； 2、课上认真组织课堂教学； 3、课后进行总结，并做好相关辅导工作。 4、培养学生良好的行为习惯和学习习惯。 三、加强教育教学研究，提高教育科研能力 在教育教学过程中，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。在教学过程中，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。 四、关爱学生，做好班主任工作?? 从教以来，我担任班主任工作，同时担任美术、梦想学科的教学工作。我对任何事都认真负责，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。教师在教会学生知识的同时，也教会学生做人的道理。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，用赏识的眼光看待每一个学生，看他们的优点和闪光点。同时对留守儿童给予了特殊的照顾。我始终相信，关怀等于温暖，宽容等于信任，用博大的爱心去教育每一个孩子，没有教不好的孩子。把热爱教育事业和热爱学生结合起来，用美好的师爱感染学生。 以上便是本人对自己这几年来工作的简单阐述。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，作为一名年轻的教育工作者，我将一直以“勤奋耕耘、开拓进取”的信念不断激励自己前行！? 校本研修工作计划 研修主题 培养学生解决问题能力的研究 研修时间 2015年9月——2016年7月 研修内容 1、通过对数学教材中“解决问题”基本素材及其运用的研究、联系实际生活，提高学生“解决问题”能力的行动研究，培养学生初步的解决问题能力，使学生形成解决问题的基本策略，提高学生发现问题，提出问题、分析问题，解决问题的能力，不断提高学生的数学素养，并引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。 2、促进教师进一步钻研、把握教材，与学生生活实际相结合。 3、探索数学教学中“解决问题”的方法、途径，形成一定的“解决问题”教学策略。在学校形成良好的研究氛围，从而提高学校数学学质量。 ? 研修安排 第一阶段：研究准备阶段（2015年9月） （1）分析反思自己在课堂教学中的问题，选好研修主题，确定主题研究的范围。 （2）制定研修计划 第二阶段：计划实施阶段（2015年10月至2016年5月末） 查找有关学生提问题方面的资料，并开展学习。 （1）进行阶段性展示、小结与反思，确定下一步改进的方向。 （2）写好集体研修摘记自主研修摘记听课记录校本研修工作总结 1、通过对数学教材中“解决问题”基本素材及其运用的研究、联系实际生活，提高学生“解决问题”能力的行动研究，培养学生初步的解决问题能力，使学生形成解决问题的基本策略，提高学生发现问题，提出问题、分析问题，解决问题的能力，不断提高学生的数学素养，并引导学生把所学的数学知识应用到生活中去