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理想的翅膀2
我们的“理想” （“我”） （小薇薇） （二喜） （兰兰红红） （根子） （芳芳） 课堂检测： 文中的我放飞了 风筝，因为我长大了想当 。小薇薇的巧手做的是 风筝,因为她想像她爸爸一样，当个 。未来的建筑大师二喜放飞了 风筝。那 是双胞胎 和 的。最棒的要数小音乐家根子的 风筝了。最有意思的是 的风筝，她直到现在也没决定长大干什么，所以只好 。 * * * * 北师大版语文三年级下册 2.春天的脚步 《理想的翅膀》 三语组 胡亚平 学习目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文，掌握本课要求认识的生字。 2.理解课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，体会“理想的翅膀”含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。 理想 翅膀 似乎 飘带 未来 跳舞 竖琴 扯着 翩翩起舞 后脑勺 建筑 地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。 品悟交流 1、文中都有谁在放风筝？他们分别放飞了什么样的风筝？代表着什么样的理想？ 2、课文中那一句话能概括第三至第六自然段的意思？ （合作提示：在组长的带领下按照先自读思考再组内交流的方法进行学习，每组的1号同学收集意见并代表小组发言） 人物 风筝 理想 水兵帽 大蝴蝶 瓦片 双体花瓶 竖琴 自己的头像 当海军 当昆虫学家 当建筑大师 当音乐家 每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。 在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。 谈理想：这么多风筝带着“我”和小伙伴的理想越飞越高，那么你想放飞什么样的风筝呢？ 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ? ——列夫·托尔斯泰 生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。 ——雨果 * *
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