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托小班幼儿规则意识培养现状的调查报告 常言道“没有规矩，不成方圆。”进入幼儿园是孩子走向群体生活的第一步，为了保证群体生活的有序进行，就需要借助于一定的规则来维持。集体中增强幼儿的规则意识，是活动顺利开展的有效保证，也是幼儿社会性发展的重要保证。特别是托、小班的幼儿，他们的自我控制力相对比较差，自觉性和规则意识也比较弱，那么如何培养小班幼儿的规则意识，促进幼儿规则意识的发展呢？首先要了解小班幼儿规则意识培养的现状。 一、调查目的 托小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。我们教师作为孩子入园后接受教育的领路人，要引导孩子逐渐适应集体生活，这些在家庭中众星捧月的小不点能否遵守集体中的规则，和同伴共同和谐的生活在班级这个大集体中，我们先了解一下家长对孩子规则意识培养的认识和理解。 本次调查主要是了解幼儿家长对幼儿规则意识培养认识的程度，及孩子在幼儿园和家庭中遵守规则的状况。为进一步培养幼儿良好的规则意识，养成良好的行为习惯提供理论依据。 二、调查方法 1、调查对象： 在我园托小班中，对两个托班、两个小班，四个班级共近80名幼儿家长采用问卷调查、班级博客留言板、个别谈话等方式进行调查，对近80名幼儿在园内的行为以观察法进行观察并记录。 2、调查内容 （1）本次调查主要涉及的是：家长对幼儿规则意识培养的态度及认识，家长自身行为规范及对幼儿规则意识培养的理解和看法。 （2）对幼儿的观察以幼儿园常规遵守为主，分别在日常活动中、教学过程中、区域活动中、自由活动中观察孩子的行为表现，分三个等级：自觉遵守、在老师的提醒下遵守、不遵守。 3、调查的方法和组织 （1）对家长的调查：通过谈话问卷及多种了解对家长行为进行评定汇总。。 （2）对幼儿的观察：与该班教师配合，在观察的基础上达成共识。并确定每个幼儿每个项目的等级。 4、原始资料的处理 分析问卷中各个项目的内容，按照对规则意识的了解程度、理解等进行统计。发现对课题研究有价值参考的数据。 三、调查结果 本次调查问卷在两个托班、两个小班公司各班级中共发放80份，收回有效问卷72份，问卷内容大致分为三个方面一是家长对幼儿规则意识培养的态度；二是家长对幼儿规则意识培养的认识；三是家长对规则意识培养的实施，从统计结果见，选项相对比较集中。 在对幼儿规则意识的培养态度方面：您对幼儿进行规则意识培养的态度是： 6.94%的家长顺其自然 94.44%的家长认为很重要，抱无所谓态度的家长为零。您认为孩子规则意识的培养对今后的学习和生活的意义：认为很重要的占100% ，一般重要为0 ，无所谓为0 。 在对幼儿规则意识的认识方面：您是否对幼儿规则意识的培养有所了解，81.94的家长选择简单了解，15.28%的家长认为自己了解较全面，但也有5.56%的家长选择不了解；您认为幼儿规则意识的培养在什么环境中培养更重要77.78%的家长认为是幼儿园，56.94%选择家庭， 16.67%认为是社会 ；您认为幼儿规则意识培养中哪种方式效果更好？ 说教占18.06% ，榜样68.06% ，游戏占 56.94% ，故事儿歌占30.56%；您认为规则与自由的关系是：凡事要遵守规则占5.56% ，在遵守规则的基础上适当的给孩子自由占91.67%C，自由重要占1.38%。 在规则意识培养的实施方面：日常生活中，您在公共场所是否能够自觉遵守各项规则？能 占97.22% ， 不能为0， 偶尔能占4.17%，您在家中是否有意识的与幼儿园要求一致、并按班级计划同步培养幼儿的规则意识：1.39%没有意识， 65.28%有意识但不够坚持 ，33.33%全家人能统一共同培养；在日常生活中，您的孩子不能遵守规则时，您会：不去理会为0，告诉他要遵守规则占 72.22% ， 坚持让孩子遵守规则占27.78%。 具体数据以下用表格说明： 在对幼儿规则意识的培养态度方面： 项目 选项 比例 选项 比例 选项 比例 您对幼儿进行规则意识培养的态度是 无所谓 0 顺其自 然 6.94% 很重要 94.44% 您认为孩子规则意识的培养对今后的学习和生活的意义 无所谓 0 一般重 要 0 很重要 100% 在对幼儿规则意识的认识方面： 项目 选项 比例 选项 比例 选项 比例 您是否对幼儿规则意识的培养有所了解？ 不了解 5.56% 简单了解 81.94% 了解较全面 15.28% 您认为幼儿规则意识的培养在什么环境中培养更重要？ 幼儿园 77.78% 家庭 56.94% 社会 16.67% 您认为幼儿规则意识培养中哪种方式效果更好？ 说教 18.06% 榜样 68.06% 游戏 故事 56.94% 30.56% 您认为规则与自由的关系是： 凡事要遵守规则 5