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实验三小《自学—合作》教学预案 教研组审核签字： 教务处审核签字： 日期： 课 题 复习除数是一位数的除法与两位数乘两位数的计算 学习目标 1．复习除数是一位数的除法，能使计算更加熟练；复习两位数乘两位数，使学生达到本学期规定的教学目标。 2．加强计算与生活实际的联系，能更熟练的进行笔算和口算。 学习重点 能更熟练的进行笔算和口算。 学习方法 练习法 教学过程 一﹑自学 发现 二﹑合作 释疑 一、复习除数是一位数的除法 出示第112页的第2题。 1、收集信息，同桌互相说说从图上你知道了什么。 2、分析数据信息，解决问题，讨论除数是一位数的除法应注意些什么？ 3、根据列式，分析结果，得出结论。 二、复习两位数乘两位数 1．口算，第113页的第3题。 2．出示第4题 分析数据，独立解决问题。集体订正。 三、独立做以下习题 1、完成书第116页的第1题。 2、完成书第116页的第2题。 3、完成书第116页的第3题。 4、完成书第116页的第4题。 备注： 三、达标 提升 四、订正答案，纠错。 五、课堂检测 1、笔算 25×26= 32 ×18= 205÷5= 340÷2= 估算 138÷7≈ 996×8≈ 3、□52÷7，如果商是三位数，□最小填（ ）， 如果商是两位数，□最大填（ ），如果商是三十几，□应填（ ）。 六、课堂总结 七、作业： 自己出5道除数是一位数的除法与两位数乘两位数的笔算题。 教学反馈 板书设计 实验三小《自学—合作》教学预案 教研组审核签字： 教务处审核签字： 日期： 课 题 总复习 位置与方向，统计 学习目标 1．复习用8个方向，会看简单的路线图。复习统计的相关知识。 2．通过对方位和位置的复习，让学生能根据方向和距离确定物体的位置，通过对统计的复习增加学生分析数据和解决问题的能力。 学习重点 对统计和位置与方面知识点一一掌握。 学习方法 练习法 教学过程 一﹑自学 发现 二﹑合作 释疑 一、复习位置与方向 出示例1。 1、收集信息，分组互相用8个方向说一说小清家的周围有什么，全班交流。 2、解决从家到健身园可以怎样走的问题。 二、复习统计 1．出示例5。 看图，收集分析数据，谈感想。 算出10年中平均每年的沙尘天数。 启发学生想有什么办法减少沙尘天气，使学生受到环境保护的思想教育。 2．完成书第117页第5题。 引导学生理解，随着社会生产的发展，人们吃的东西越来越丰富，所以人均消费粮食越来越少。 三、课堂检测 1、早上起来，面向太阳，前面是（ ），后面是（）， 左面是（ ），右面是（ ）。 备注： 三、达标 提升 2、东南的向对面是（ ） 。 3、如果商店在学校的东方，那么学校在商店的（ ）方。 4、小明的体重是32千克，小利的体重是30千克，小强的体重是35千克，他们三人的平均体重是（ ）千克。 5、地图通常是按照（ ）绘制的。 6、（ ）能较好的反应一组数据的整体情况。 四、订正答案，纠错。 五、全课总结 教学反馈 板书设计 实验三小《自学—合作》教学预案 教研组审核签字： 教务处审核签字： 日期： 课 题 总复习 解决问题 学习目标 复习乘法两步计算和除法两步计算解决问题，通过复习，让学生进一步理解题目中的数量关系，能正确列式解决问题。 学习重点 能更熟练的进行笔算和口算。 学习方法 练习法 教学过程 一﹑自学 发现 二﹑合作 释疑 一、复习乘法两步计算解决问题。 出示第115页第11题的情景图。 1、分析题意，收集有用的数据。 2、列式解答。 3、教师讲评，集体订正。 二、复习除法两步计算解决问题。 出示第115页第12题的情景图。 1、分析题意，收集有用的数据。 2、列式解答。 3、教师讲评，集体订正。 三、独立练习，解决问题。 1、完成书第119页第13题。 教育学生要有爱护小动物，保护益鸟的意识。 2、完成书第119页第14题。 集体讲评，订正。 四、思考题 书第120页 备注： 三、达标 提升 五、同桌互相说解题思路 1、119页13题。 2、120页15题。 3、120页14题。 六、