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《需要几个轮子》导案 备时： 授时： 次数： 第一时 教学目标： 1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。 2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。 3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。 教学重点: 探索、编制、掌握3的乘法口诀 教学难点：进一步培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。 预习汇报 生成问题 复习旧知 1、算一算。 2×6= 6×5= 2×5= 5×7= 5×6= 2×9= 7×5= 6×2= 9×2= 2、选两位学生上黑板作答 自主学习 质疑交流?? 1、连一连。 2、熟苹果。 1盘有( )个苹果，2盘有( )个苹果，3盘有( )个苹果，4盘有( )个苹果。 3、指名学生作答。 4、选学生代表说一说。 重点问题 展示解决 1、把口诀补充完整。 一三( ) 三七( ) 三五( ) 二三( ) 三六( ) 三三( ) 三八( ) 三九( ) 三四( ) 2、3×2=（ ），用到的乘法口诀是( )。 3、根据口诀三六十八，写出两道算式是( )×（ ）=（ ）和（ ）×（ ）=（ ） 4、学生独立完成。 拓展训练 提升能力? 1、看图列算式 2、看图列算式。 2、学生独立完成。 提升意义 畅谈收获 通过本节课的学习，你有什么收获？????????? 课堂检测 知识应用 1、算一算。 2×3= 5×3= 7×3= 3×4= 3×6= 3×3= 2、填空并写算式。 每只小猴摘3个桃子。2只小猴摘( )个桃子。 列式:____________ 3只小猴摘( )个桃子。 列式:_____________ 4只小猴摘( )个桃子 列式:______________ 3、学生独立完成。 4、选学生代表说一说。 作业设计 必做题 选做题 1、根据3×6提出一个数学问题能够解答？