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文化引领让学校美丽绽放 　　【摘要】学校文化是学校的一种价值取向，是一所学校的精神追求，是一种学校的生活方式，她融入学校师生的思想和行为，只要我们身在其中就能感受得到。文化引领，在共创、共享、共成长的过程中，让学校在丰厚的文化积淀中发展、超越、美丽绽放，让校园真正成为师生共同成长的乐园。 　　【关键词】文化孕育浸润承载 　　文化作为一种力――“文化力”，对一个组织乃至社会的发展有着巨大的推动作用，这已毋庸置疑。学校文化是学校的一种价值取向，是一所学校的精神追求，是一种学校的生活方式，其蕴含丰富的课程资源，不管是显性的还是隐性的，都将融入学校师生的思想和行为，只要我们身在其中就能感受得到。文化引领，让学校在丰厚的文化积淀中发展、超越、美丽绽放，让校园真正成为师生共同成长的乐园。 　　一、 环境孕育文化，美丽校园以精致和谐、内涵丰富为宗旨 　　教育家夸美纽斯曾经说：“校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引力的地方。”现代教育心理学也认为：在人性格形成的过程中，环境因素影响很大。学生的主要活动范围是学校，校园的环境质量与学生的身心发展息息相关，并对学生持久地产生影响。 　　校园作为文化与历史的载体，不可避免地面临着时间或者说是过程的考验，记叙着过去，描述着未来。一直来我们努力让“真”文化氤氲学校希望的热土，浸润师生美丽的人生。 　　1. 用心构建和谐“大环境”。学校在“为学生的幸福人生奠基”的办学理念指引下，努力营造良好的人文环境，围绕“真”字校训，凸显“崇真、尚礼、融和”的校风，“崇真”乃是崇尚追求真理的科学精神，“尚礼”则是培育优雅气质的人文素养，“融和”实为涵养和而不同的文化特质。三者相辅相成，在不同层面支撑、丰富“真”字内涵，崇真、尚礼撑起了融和的境界。“融和”是传承与创新的结合，是社会、学校、家庭合力的协调，是教师之间、师生之间、生生之间真诚、平等的合作交流。融和之道，乃融汇百川，和通天下。“崇真、尚礼、融和”让“千教万教教人求真，千学万学学做真人”有了更坚实的落脚点，学校“求真理、干真事、育真才”的教风，“学真知、练真能、做真人”的学风不断彰显。 　　2. 精心雕琢雅致“小环境”。以师生发展需求为根本，规划、设计和布置校园景致。力争做到让每一块墙壁都会说话，让每一个立柱都能怡情，让每一寸场地都能育人。学校设立了礼仪教育专题楼道，围绕“礼”字从“爱、善、诚、美”四个方面，挖掘了20个关键词，孩子们用稚嫩的画笔将自己的理解表达出来，“自然世界”“艺术王国”“探秘之路”“科普天地”等宣传阵地，内容丰富，更新及时；“真趣园”“和乐园”、开放式书吧，成了孩子们的最爱；礼仪天使、体育明星、科技之星等等在校园随处可见，让孩子是学校的主人成为现实。教学楼前给每根柱子安装了“花篮”护体，让柱子也美起来、绿起来。专用教室分类按主题进行布置，美术教室、音乐教室等分别结合自身学科特点，以学生作品、器乐、声乐、舞蹈为主题用故事、卡通、照片墙等形式进行美化。真是紫藤长廊润文化，素净梁柱绕春色，“休闲书吧”让走廊端景飘书香…… 　　从“我爱我班”到“云雀争鸣”“学海采珠”两角的更新；从洗手间宣传画的设计到科技长廊、艺术长廊、体育文化的打造；从美丽教室到美丽办公室、美丽校园的布置，全校师生充分利用有限空间，用智慧与双手让校园弥散“真”文化的气息，真正成为师生学习、成长的乐园。 　　3. 努力丰富自育“软环境”。学校不断加强特色活动的建设，构建师生自我教育的平台，激发师生成长的内驱力。以打造爱岗敬业、务实进取、乐于奉献的高效率、有业绩、有活力的团队为目标。每学期都将开展师生宣誓活动、“十佳爱生教师”“最美教师”等评比活动，通过“校长寄语”“做一个幸福的教师”系列活动、读书团队交流等活动，重在思想引领，力求潜移默化，润物无声，让精神孕育其中，努力使每一位教师树立正确的人生观和价值观。开展读书节、科技节、艺术节、体育节、英语节等专题活动，为展示学生特长搭建舞台；开展“我们的节日”“做一个有道德的人”“争当‘四好’少年”“小手拉大手”等主题活动，为丰富学生体验创设机会；开展“我与礼仪有约”“小云雀大讲坛”等特色活动，为提高学生素质提供平台；加强“小云雀电视台”“小云雀广播”“小云雀网站”等阵地建设，定期播放学生喜闻乐见的科普、文娱以及校园传真等节目，师生的精彩瞬间和精美作品时常令人流连忘返，师生们在潜移默化中实现自励成长。 　　二、 成长浸润文化，美丽学生以博文约礼、快乐成长为目标 　　学校以礼仪教育为切入点，开展丰富的育人活动，让学生在礼智文化的浸润中，逐步成长为文雅、睿智且具有个性的现代小公民。 　　1. 课题引领自信前行。学校依托苏州市“十二五”德育课题“小学生行为规范和道德礼仪的养成教育研究”，扎实开展