民办高校创新创业人才培养模式的构建.PDFVIP

第 15卷 第6期 黄河科技大学学报 2013年 11月 V01．15 No．6 JOURNALOFHUANGHESTUNIVERSITY NOV．2013 民办高校创新创业人才培养模式的构建水 陈 怡 (郑州升达经贸管理学院企业管理系，河南 郑州451191) 摘 要：我国民办高校培养的人才除了具备在企业中各岗位的胜任能力之外，还应当具备创新创业能力，这对于学生的职 业生涯发展尤其重要。首先，制定创新创业人才战略培养 目标；第二，构建以岗位为核心、需求为导向、就业为根本的招生就业服 务体系，构建出与创业人才培养相匹配的招生策略和就业推广方案；第三，设计出创新意识、创业战略、创业知识和创业实战四项 课程设置的教学体系，作为提高教学质量的保障；第四，通过校企合作打造灵活多样的实训体系，进一步培养学生的动手能力、解 决问题的能力；第五，形成专业知识、岗位技能、创业能力、职业素质四位一体的创新创业人才评价标准；第六，建立创新创业人才 培养组织结构是人才培养的保障，充分整合校内外力资源、人力资源，确保创新创业人才培养模式的顺利运行。 关 键 词：民办高校；创新创业；人才培养模式 中图分类号：G648．7 文献标识码 ：A 文章编号：1008-5424(2013)06-0008-03 民办高校创新创业人才对我国的经济发展有着 习，而是改为实践操作能力与理论学习并重的局面。 特殊意义，创业与创新的有机结合是个人成功的关 但是，在这种模式下培养的人才仅仅是高技能的技 键 ，大批创新创业人才的养成更是一个 国家经济发 术工人，创新创业能力的培养被长期忽视，使得人才 展的中流砥柱。民办高校应当通过完善的培养模式 的发展后劲不足 ¨，其 中一个重要原因就是民办高 构建，使学生具备不畏艰难的探索精神、锲而不舍的 校 目前的人才培养，暂时满足了中小企业的需求。 钻研精神和勇于开拓的创业精神 。这一模式的构建 有些中小企业仅需要按部就班工作的普通员工，对 首先应当深入分析我 国民办高校创新创业人才培养 创新型人才的需求还不是很高。这种现象的普遍存 模式存在的问题 。 在使得民办高校创新创业教育的动力不足。 一 、 民办高校创新创业型人才培养中存在的问 2．创新创业教育培养 目标模糊 题 民办高校针对学生的职业素养教育中，长期缺 民办高校的主要任务是为社会培养高层次的应 乏创新创业教育。创新创业教育一般是文艺、体育、 用型、复合型人才 ，涉及的门类较多，主要有生产类 书画及职业生涯规划大赛等各种形式大于内容的课 人才、经营类人才、管理类人才、服务类人才等，其宗 外活动。国务院2004年制定实施的 《民办教育促进 旨是满足经济社会中人才需求结构升级和产业升级 法实施条例》中，民办高校学生的素质教育主要针 换代的需求。为适应经济发展和人才市场的需求， 对学生的职业素质、实践动手能力的教育，其中并未 经过民办高校学习阶段之后，不但使学生具备一定 涉及创新教育。在校企合作、工学结合的框架下不 的专业理论知识修养，还应当具备较强的实践操作 断增强的也只是学生的实践动手能力 。由此可 能力、可迁移能力和 自我管理能力，使学生的综合素 见，目前我国的民办高校创新创业教育只是学生管 质得到全面提升。这对他们今后的职业生涯影响也 理工作的附属，还没有成为 民办高等教育的重点培 较为重要，例如组织协调能力、创新创业能力等，针 养 目标。 对他们的创新创业能力开展研究，具有很强的现实