春风化雨 润育无痕中学艺术学科育人价值概述.PDFVIP

学科 ：艺术 春风化雨 润育无痕 中学艺术学科育人价值概述 文／上海市中学艺术学科育人价值研究课题组 中学艺术学科 以多样化、可选择的艺术学习活 赏美、创造美等审美活动，培养学生对美丑善恶的分 动，引导学生在视、听、画、演、创的过程中探索艺术世 辨、对美好事物的向往与追求，以此提高学生的人生 界，启发艺术想象，激发艺术创意，发展艺术思维，理 理想境界。审美活动也是陶冶学生情操，促进学生情 解艺术文化，实现感知美、表现美、创造美的主要育人 感和心理健康发展的有效途径。 目标。审美和实践作为艺术学科的基本特征，在育人 ’ 2．文化立身 方面发挥着重要作用，也彰显出中学艺术学科育人的 艺术包含丰富的文化 内涵，通过艺术的 “阅读”， 独到性、全面性和有效性。 不仅有助于学生认识和理解当今世界多元艺术文化， 通过中学艺术学科育人价值的专项研究，我们进 形成包容性的价值观念，而且有助于学生对本民族传 一 步佐证了上述观点，并借鉴国内外同行的实践经验 统优秀文化的认知和理解，增进对本民族文化的认同 和研究成果，梳理了中学艺术学科育人价值的目标定 感，增强民族文化的传承,HgJ,造意识。 位、策略应对、实践抓手等，使其更趋于明确和可操作。 3．实践立行 从本质上说，这也是进一步完善学校美育，推进素质教 艺术实践是促进学生艺术素养和艺术能力发展 育的重要抓手。其核心问题是如何在新的视听文化环 的基本途径，是想象力和创造力培养的主要渠道。艺 境下，通过艺术审美和艺术实践，在提升学生艺术欣赏 术实践能增强学生的合作意识，促进 自我表达和分享 能力的同时，培养学生的艺术综合能力，使其形成健康 与交流。艺术实践和创造行为也能让学生在未来社 的审美观、价值观、人生观，并得到全面发展。 会生活中，树立起以艺术美化生活、改造社会环境的 责任意识。 一 、 中学艺术学科的育人价值定位 以上三个方面是对中学艺术学科育人价值的高 度概括和全面描述。一方面，它立足于学科本体，凸 中学艺术学科育人 目标是提高学生的艺术素养， 显出学科育人的独特理念；另一方面，它实现了科学 它包含三个维度的目标指向，即艺术审美情趣、实践 定位，既要立足于经验的传承，又要突出在当前时代 创造、知识与技能。艺术审美情趣指在艺术学习实 背景下学生的发展需求、实践需求和文化需求。 践中提升对艺术的兴趣、对世界优秀艺术文化 的认 同，尤其是对中华民族艺术的热爱，主要包括艺术学 二、中学艺术学科育人的有效抓手 习兴趣、健康的审美情趣和艺术审美判断。实践与创 造指在多样化的艺术实践过程中，掌握与运用艺术学 中学艺术课程是一门新型课程，不仅在课程整合 习的方法与策略，参与艺术审美活动，并对艺术创造 和教学方法上从无到有，需要摸索，而且师资素养也 能力发展产生积极的影响，主要包括多种方式的学习 需要进一步充实。因此，在具体的实践中，我们将学 行为以及艺术感受能力、鉴赏能力、表现能力和创作 科育人方法的探索与课程实验的教学探索结合起来， 能力。知识与技能指各门类艺术的基本知识、表达语 使他们相互影响、相互促进。 言和表现内容，主要包括艺术的基本概念、基本语汇、