骨干培养考核制度2013.docx

骨干培养考核制度 一、培养和考核目的为加强人文学院2011级学生会自身建设，完善各项管理机制，更有效的开展各项工作、更好地服务同学、活跃校园学术、科技、文化、艺术氛围，同时为了进一步增强骨干的自我管理、自我教育意识，充分发挥我院骨干的积极性、主动性和创造性，提高我院骨干队伍的整体素质，发挥更高的工作效率，促使学生骨干工作朝着制度化、规范化、系统化的方向发展，做到对骨干的管理有明确依据，特制定人文学院2011级骨干培养考核制度。二、骨干的基本条件（一）政治思想素质要求：拥护中国共产党的领导，以中国特色社会主义理论体系为指导，解放思想，实事求是，关心时事政治和学校大事，积极参加校、系组织的政治理论学习。（二）道德品质素质要求：遵纪守法，能自觉维护校园和谐安定的秩序；热爱公益活动，爱护公共财物，敢于同不良风气作斗争；做人诚实守信，尊敬师长，礼貌待人，朴素大方，乐于助人，具有健康向上的精神风貌，在同学中有较高威信。（三）科学文化素质要求：学习勤奋努力，能自觉完善和优化知识结构，成绩优良。（四）身体心理素质要求：身体素质好，心理健康，性格开朗，面对竞争、挫折具有一定的承载能力和自我调节能力。（五）综合素质要求：工作积极主动，细心负责，思路清楚，有较强的创新意识；工作方式、方法恰当，能够正确的处理好学习、工作和生活三者之间的关系；有团结协作精神，并具有一定的社会实践能力、语言表达能力、组织协调能力和沟通协助能力。三、骨干候选人来源?（一）学生自荐：有意愿参与选举的同学可以向学生工作处递交自荐书，介绍本人情况，表达担任干部的愿望和对竞选职位的看法与意见。?（二）老师推荐：根据学生会干部的基本条件进行推荐，并提交推荐书。?（三）班级推荐：通过工作、生活、学习相处，深入了解成员的学习成绩、办事能力、组织纪律性等情况的基础上，共同推荐品学兼优的成员并提交推荐书，参与选拔。四、骨干的选拔程序?（一）宣传工作：在骨干选举之前，学生会办公室、宣传部对选举工作进行宣传。?（二）确定候选人：学生会办公室根据提交上来的自（推）荐，初步确定候选人名单，并及时公布信息。?（三）选民投票：召开学生代表大会，候选人进行竞岗演说，选民进行不记名投票。五、骨干培养制度（一）培养对象2011级学生团体主要负责人、主要学生干部；在学习成绩、科技创新、社会实践、文体活动等方面表现突出的优秀学生；其他优秀学生代表。（二）培养方式1、理论学习 教学目的：重点帮助培养对象加深对中国特色社会主义理论体系的理解，初步掌握马克思主义的立场、观点和方法；正确认识中国革命、建设和改革的历史以及基本国情，增强对当代各种社会思潮的思辨、甄别能力，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。 教学方法：举办辅导讲座，引导培养对象对马克思主义经典著作进行分类研读；邀请党政领导、专家学者就党的创新理论、重要战略思想、重大政策以及社会思潮、社会热点问题进行讲解；编发简明理论学习读本和资料。 2、社会实践教学目的：重点引导培养对象了解基层、认识国情，增强历史使命感和社会责任感；密切与基层和群众的联系，培养对党、对人民的朴素感情，树立走与人民群众紧密结合的成长道路的意识；在艰苦的环境中磨练意志品质、培养优良作风；增加社会阅历，培养、提高社会适应能力和综合素质。 教学方法：引导培养对象利用寒暑假返乡的机会或组织他们到有代表性的地区开展国情考察；组织培养对象深入到基层生产一线参加劳动锻炼，到机关事业单位、厂矿企业、乡镇社区挂职锻炼，开展各类志愿服务活动；组织培养对象对经济社会发展的重要问题开展调查研究，形成调研成果。 3、能力训练 教学目的：重点帮助培养对象提高以领导能力为核心的组织能力、协调能力、沟通能力、复杂问题处理能力等综合素质；学习掌握适应现代社会和未来发展需要的实用知识和技能。 教学方法：开设专门的培训课程，组织培养对象参加各种专业化的能力训练、素质拓展，开展相应的活动进行情景模拟体验。 4、交流研讨 教学目的：重点帮助培养对象在加强自学的基础上认真思考社会现实问题，运用所学理论探讨解决问题的思路与对策；激发主动探索的精神，培养批判性思维，锻炼表达能力；实现“教学相长”、“学学相长”，多方交流、共同提高。 教学方法：组织培养对象按班、小组对课堂教学内容进行讨论、质询，就一些重大理论和现实问题进行专题研讨和辩论，就学习、实践、出访中的收获和体会进行交流。（三）培养对象的管理与考核1、建立档案。团委负责为参加骨干培养对象的学生逐人建立档案，对参加培训、实践的全过程和考核成绩、取得成果进行纪录，以便综合评价，提供有效服务。 2、综合考核。校团委将设定量化指标，通过理论考试、调研报告、挂职和志愿服务鉴定、综合素质评议等四个部分方面对培养对象进行考核，对学员最终给出优秀、良好、合格和不合格四个等次的鉴定。