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数学第二册全册总备课全册/jiaoan/index.html \t _blank教学内容和/jiaoan/index.html \t _blank教学目标本册教材的主要内容本册教材一共安排了六个单元，期中数与代数有4个单元，一个单元是数的认识，三个单元是加减法；图形与几何安排的是观察物体和有趣的图形。除此者外，数学好玩、整理与复习和总复习。本册教材与以往教材的区别数与代数：考虑学生对于计算学习的年龄特征，有利于克服学生的学习困难，避免难点集中，为了促进学生对于学习数学及学习活动的多方面的体会。原一年级上册“20以内的退位减法”移到了一年级下册，原一年级下册的“100以内数的连加、连减、加减混和运算”后移到二年级上册。图形与几何 ：相对学生的年龄特点比较困难测量长度和长度单位的学习从一年级下册后移到二年级上册。本册教材的教学目标：数与代数数的认识：100以内数的认识的教学目标：（1）经历数数的过程，会正确地数出100以内物体的个数，初步理解计数单位“十”、“百”的意义。（2）通过操作活动，初步理解100以内数的组成，知道100以内数的数位和数位顺序，会读写100以内的数，会用学具表示这些数，体会100以内各数的意义。（3）会比较100以内数的大小，并结合实际进行估计，初步发展数感。（4）学习用100以内的数描述生活中的事物，并与他人交流，发展学习数学的兴趣和自信，初步体会数学与生活的密切联系。2、数的运算 20以内数的退位减法和100以内数的加减法在具体情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。探索并掌握加减法的计算方法，并能正确计算。经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决简单实际问题的意识和能力。3、图形与几何图形的认识（1）不同方向观察单一物体的形状。（2）直观认识长方形、正方形、三角形、圆，体会面在体上。4、数学好玩综合与实践：分扣子（1）结合实践活动，了解分类是需要标准的，在不同分类标准下结果可能是不同的。（2）经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。（3）获得初步的活动经验，感受数学在日常生活中应用。（4）在回顾、交流、整理的过程中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思的能力。填数游戏：根据数独游戏改编经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。在探索、尝试、交流活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。5、整理与复习和总复习 让学生真正经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步培养回顾与反思的过程。二、全册/jiaoan/index.html \t _blank教学建议：（一）数与代数数与代数的教学内容占了很大的比重，此部分教学内容的重点在于培养学生数感，发展学在理解算理的基础上遵循一定的程序进行运算的能力，以及分析问题、解决问题的能力。1、100以内数的认识的教学，在教学中要注重运用教材中呈现的情境，让学生经历从生活情境中抽象出数的模型的过程，这样做有助于学生理解数的意义，进一步体会数位的意义 ，理解和把握数的大小关系 ，并能运用数表达和交流信息。2、对于计算，要突出对算理的认识和对算法的探究，摆脱重复、机械训练的教学方式，让学生通过学习运算体会数学的灵活性和创造性。在一年级上册出现的毛毛虫图的基础上，一年级下册出现了类似“尺子”的数线。3、运用100以内数加减法的运算的教学，是结合解决简单的实际问题，学生获得对加减法意义的理解，发展运用数学解决实际问题能力的基本途径。4、对于解决问题，运用教材设计的问题串，更好的体现阅读和理解问题、捕捉和补充信息、分析数量关系、发现和提出问题的要求。例如“美丽的田园”在鼓励学生通过按照顺序观察等方法捕捉情境中的数学信息，并加以记录；鼓励学生根据所求的问题，选择有用的信息。在后续的运算解决实际问题中，鼓励学生通过画图等形式分析数量关系。（二）图形与几何1、通过让学生在实物观察、动手操作、想象与交流等活动中发展他们的空间观念。2、第一学段是实物观察，活动任务是观察与辨认。从不同的角度只观察一个物体作为基本要求，体会从不同方向去观察同一物体所看到的形状可能不同。同一幅图不超过三个方向。3、在“有趣的图形”的学习中，让学生通过从立体到平面的活动，经历从具体情境中抽象出平面图形的过程，借助折纸、拼图、设计图案等实际操作，认识平面图形，促进他们空间观念的发展。（三）数学好玩1、让学生在探索、尝试、交流等活动中，体会游戏的乐趣，激发学生对数学的好奇心和求知欲。2、在活动后注意回顾活动过程，反思开展活动的意义和收获。（四）对于整理与复习和总复习，要让学生真正经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步培养回顾与反思意识。（五）培养学生/jiaoan/index.html \t _blank数学学习的