2017年山东省东营市中考物理知识要点 第九章 压强 新人教版.docVIP

第九章 压强 第一节 压强 1、压力：垂直压在物体表面上的力。 2、压力并不都是（有的是，有的不是）由重力产生的。 ⑴、当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力F大小等于物体受到的重力G。为什么这么说呢？现在假设一个重力为4N的木块静止地放在水平地面上，辨明压力和重力不是一个力。首先明确：压力F的施力物体是木块，受力物体是地面，由压力垂直指向地面，而地面是水平方向的，可知压力的方向竖直向下。重力的施力物体是地球，受力物体是木块，方向竖直向下。现在由压力和重力的受力物体不同我们就知道压力和重力肯定不是同一个力，但它们的大小和方向相同。证明水平面上的物体受到的压力是由物体的重力产生的可以用反证法：假设压力不是由重力产生的，即它们之间没有因果关系，则重力的有无不能影响到压力的有无。设重力消失，物体和水平面之间仍有压力和支持力作用，则物体仅会受到支持力作用，不会受力平衡，将会沿支持力的方向运动，离开水平面，这样物体和水平面分开，压力和支持力都将消失。当有重力时，由于重力的方向竖直向下，物体将沿此方向压向水平面，与水平面接触，继而在二者之间产生压力和支持力的相互作用，当压力、支持力增大到和重力相等时，物体受重力和支持力，处于二力平衡状态，物体静止在水平面上。所以，可归纳为：（条件）放在水平面上的物体对水平面的压力是由重力产生的，压力和重力大小相等，方向相同，都竖直向下。 ⑵、当物体放在斜面上时，斜面受到物体的压力F等于重力G垂直于斜面的一个分力G1，且有F= G1 G，压力的方向也不和重力的方向一致了。（这个分力G1到高中才能学到，现在只要知道这时的压力与重力有一定的关系就行了） ⑶、当用力向竖直的墙内按图钉时，图钉对墙的压力F与图钉受到的重力G没有丝毫关系。 观察下图14.1-3，实验运用控制变量法探究压力的作用效果与压力的大小（甲、乙）和接触面积的大小（乙、丙）之间的关系，得到了结论： 压力的作用效果与压力的大小有关系，在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力的作用效果还与受力面积的大小有关系，在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 由上面的结论可知，要比较不同压力的作用效果可以有两个办法：（1）、当受力面积相同——比较压力的大小，压力大的效果明显；（2）、当压力相同时，比较受力面积的大小，受力面积小的效果明显。那么问题来了，当压力大小和受力面积大小都不同时怎样比较压力的作用效果呢？解决的办法是：用压力的大小除以受力面积的大小，得到了单位面积上压力的大小，即：1m2受力面积上的压力大小。如：200N压力F1作用在2 m2受力面积S1上和500N的压力F2作用在4 m2面积S2上，哪一个力的作用效果明显？ 解：，而。 意思分别是：第一个力相当于，每平方米受力面积上受到100N的压力；第二个力相当于，每平方米受力面积上受到125N的压力。很容易得出F2的作用效果明显。从上面的讲解可以看出，压力与受力面积的商可以用来比较压力的作用效果，我们把它们的商叫做压强。 即：压强是表示压力的作用效果的物理量。 5、压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强，用“P”表示 公式：压强 = P = 原始单位：牛/米2 读作：牛每平方米，国际单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa 另外还有：千帕（kPa），兆帕（MPa） 1 kPa = 103 Pa 1 MPa = 106 Pa 6、1Pa = 1N / m2 1Pa的物理意义：1平方米受力面积上物体受到的压力是1牛。 7、注意：应用P=计算固体间的压强时，受力面积的单位一定要换成平方米，得出的压强单位才是帕。★ 8、一个粗细均匀的柱形物体（条件）竖直立在水平桌面上，则它对桌面的压强为： V=Sh m=ρV=ρSh G=mg=ρgSh F=G=ρgSh 即：粗细均匀的物体（横截面是什么形状无所谓）对水平桌面的压强为P=ρgh，决定于物体的密度和柱体的高度，与物体的接触面积的大小“无关”。这一规律很有价值，要形成条件反射，只要解读到“粗细均匀”、“圆柱体”或“长方体”等就马上感悟到此规律。★ 8、通过固体的压强公式：P=可知，增大压强的方法：（1）、增大压力；（2）、减小受力面积；（3）、可以增大压力的同时减小受力面积。 例如：把刀刃、针尖磨一磨就是减小受力面积的具体措施。用钳子剪铁丝时用力捏钳子是增大压力来增大压强。 9、减小压强的方法：⑴、减小压力；⑵、增大受力面积；（3）、减小压力的同时增大受力面积。 例如：安装履带，图钉帽，脚穿滑雪板，把墙基砌宽，沙发做得比较松软，载重汽车安有许多轮子等都是增大受力面积从而减小压强的具体措施。 10、在受力面积不变一定时，压强与压力成正比；在压力一定时，压强与受力面积成反比 第二节