阿房宫赋(用)资料.ppt

江南春 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。 泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼纱， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 教学目的： 1.理解常见文言词语“一”“焉”“之”“流”“走”等的含义和用法。 2.了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。 3.了解唐代文赋的特点及与骈体文的区别。 4.体会本文骈散结合的特点，背诵全文。 全文层次关系 一、铺叙阿房宫的雄伟壮观 二、铺叙宫内的豪华奢靡 三、转发议论，指出秦亡的必然 四、总结历史教训，讽谏统治者勿蹈 覆辙。 第一段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。 补充解释： 1 辞楼下殿 辞：离开。下：走下，名词作动词。 2 辇来于秦 辇：名词作状语，坐着辇车。 3 朝歌夜弦 朝、夜：名词作状语，在早上、在夜晚。弦：名词作动词，弹弦，奏乐。 4 为秦宫人 为：成为。 5 绿云扰扰，梳晓鬟也 绿云：黑发。 6 雷霆乍惊 乍：突然。 7 杳不知其所之也 之：动词，往，到。 8 燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠。 9 齐楚之精英 精英：出类拔萃的人。 10 金块珠砾 块、砾：名词作动词，当土块、当石子。 分析内容： 1 第一句：照应“六王毕，四海一”。 2 第三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。 3 第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。 4 第六七句：由写人的被欺辱转而写物被践踏。 5 小结：写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备。 第二段铺叙统治者生活的荒淫、奢靡 补充注释： 1 一人之心，千万人之心也 心：心意，意愿。 2 秦爱纷奢 纷：多，繁华。 3 人亦念其家 念：顾念。 4 奈何取之尽锱铢 奈何：怎么，为什么。 5 多于南亩之农夫 于：比。南亩：田间。 6 多于周身之帛缕 周：全。帛缕：借代衣物。 7 戍卒叫，函谷举 举：被攻占。 分析课文： 1 前四句：对比人心事理，质问秦统治者的贪婪与残暴。 2 第五句：比喻、排比，揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。 3 第六七句：写“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。 4 小结：由描写转入本段的议论抒情，逐渐显示文章旨意。 第三段指出秦必亡之命运。 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 补充注释： 1 族秦者秦也，非天下也 族：名词作动词，族灭。 2 使六国各爱其人，则足以拒秦 使：如果。爱：爱护。 3 则递三世可至万世而为君 递：传递。为：做。 4 谁得而族灭也 得：能够。 5 秦人不暇自哀 哀：哀叹。 6 后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以为鉴。 分析内容： 1 第二句：阐明兴亡自取的道理。 2 第四句：申述论据，指出爱民与长治久安息息相关。 3 第五句：用“后人”委婉地提醒唐统治者不要重蹈覆辙，意味深长。 4 小结：总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。 第四段讽谏唐王李湛勿蹈秦始皇覆辙。 总结全文 1 揭示主题：不爱人民的统治者必将导致灭亡。 2 写作特色： （1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 （2）描写、铺排与议论抒情相结合。 （3）骈散结合，错落有致。 《阿房宫赋》通篇用韵，使得文句之内，字系于韵而不散；段落之中，句系于韵而连成一气。 　　　文中用韵的地方如下：“毕、一、兀、出、日”，“阳、墙”，“阁、啄、角、落”，“龙、虹、东、融”，“凄、齐”，“孙、秦、人”，“妍、焉、年”，“藏、营、英”，“年、山、间”，“石、砾、惜”，“奢、家、沙”，“女、缕、语”，“怒、固”，“举、巨、土”，“人、秦、人、君”。此外，第二节中的四个“也”字虽不属于押韵，但读起来很顺口，也起了押韵的作用。 词 汇（一） 1 、数词 黄鹤一去不复返 统一、一致 六王毕，四海一 一体 合纵缔交，相与为一 2、专一 上食埃土，下应黄泉，用心一也 3、全、都