高有趣的豆贴画.docVIP

侯寨小学校本实践活动方案 有趣的豆贴画 学校：郑州市二七区侯寨小学 作者: 有趣的豆贴画 活动主题 有趣的豆贴画 主题活动生成背景 活动目标 通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现小豆子的形状与特征，以合作的方式进行尝试和研究。 知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验成功的乐趣。 活动准备 范画，PPT，白胶，小刷子，各色的豆，色卡纸。 活动建议课时 课堂1课时 活动过程 一、 导入阶段 同学们有没有注意过，除了我们平时吃的大米外，还有哪些粮食呢？ 回答（略） 桌子上摆放的小豆子也是粮食，那大家能不能说出这些小豆子的形状、颜色和质感吗？ 回答（略） 很好，同学们观察的很仔细，这些粮食我们平时是用来吃的，不同的食物有不同的营养和味道，绿豆是清火的，红豆是补血的，现在都建议人们吃粗粮，就是因为它们对我们的身体有益处。但今天我们主要来开发出它另一种用处，来为制作美术作品发挥作用。看，这就是我们用小豆子做的粘贴画。 二、 板书课题：豆贴画 现在让我们来看一下这几幅画（展示自制的范画），(课件) 看看这几幅画和我们画出来的感觉一样吗？ 回答（略） 这些材料都是生活中很常见的东西，但通过巧妙的应用就能制作出这么美的粘贴画。同学们仔细看一下，这些小豆子在我们的粘贴画中起到了什么样的作用？他们是怎么运用的？ 观察（讨论） 师：这幅风景画,用黑豆粘贴了轮廓线，使每样景物都特别分明。那座房子的墙壁,是用红豆粘贴的，房顶是绿豆和黄豆粘贴的椰子树的枝丫是绿豆贴的，却起了到了画龙点睛的作用。这幅鹅，用的是白米来贴身体,使一只大白鹅的形象生动地显现了出来。 每一种材料都有不同的形态和颜色，看看这些豆有哪些不一样？ 有扁有圆有大有小…… 我们可以利用他们不同的特点来根据我们的画面需要进行造型。看了那么多画，请同学简练的概括一下，我们的贴画可以分别贴些什么内容？ 回答（略） 可以贴风景、人物、动物、植物……、包括不规则图形造就的图案。 三、发展阶段 这些图的造型有什么特点呢？看图片“老虎”这幅画对老虎进行了简化和概括，身体比真的老虎短了许多，这种在创造中进行的夸张和变形，比真实的形象更可爱，而且更适合粘贴。 再展示一幅抽象画，虽然这不是具体的像什么东西，但看上去简单夸张，有趣，给人以特别的感觉。 那同学们看一下这配色有什么特点？ 利用了小豆子的天然色彩，显得朴实、自然。再配上恰当的背景色，显得更和谐、漂亮。 比如老师制作的这幅风景画，用了一张淡绿色的纸作为背景，衬 托出了用绿豆做的树枝，又与深红色的墙做了鲜明的对比。使整幅画在和谐中能突出主题。 同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。 构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面） （出示小豆子）这些可看成是构成美感的点材，在画面中可以单独使用也可以密密 麻麻的组成许多的图形。 （展示PPT）看，这是用点材构成的太阳、小人，还可组成房子、景物、小动物等。 这些点能做扣子，水泡等还能做人物、动物的眼睛、小星星等。 点材可单独使用，也可组成线、组成面用在装饰画上。它们可以做连结线、头发，可做人物胡须、轮廓线、杨柳枝竹帘等。师：各种豆子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面的选择合适的豆子材料； 板书：根据画面构思选择材料。 四、教师示范： 首先要想好画什么内容，比如小衣服，在选好的色纸上轻轻地把线的轮廓勾勒出来，然后用毛笔沿着轮廓涂上胶水，选中你要的豆，沿轮廓线粘贴出来，如果你需要它成为一个面的话，就把中心涂上胶水，把豆子均匀的铺开来，一件漂亮的小衣服就完成了。 五、作业要求： 今天以小组为单位，拿出上一次构思好的草稿，进行分工协作，看看哪组的创作最独特，小组合作的最好。 同学们根据寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新颖。注意各种形状、材料之间的联系和组合。 色彩要有呼应，画面上的颜色既有对比又很协调。 在学生练习过程中，围绕重点、难点，针对学生的差异给予辅导。） 下面我们来完成一幅有趣的豆贴装饰画。 六、 评价整理： 学生按作业要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品。 （每组学生互评，然后教师点评。） 全课总结：同学们用各种各样的豆子做出了那么丰富漂亮的画，是不是觉得很有意思。通过这节课，让我们知道，利用生活中不同的材料能创作出漂亮的作品，只要细心观察，一定能找出很多不同的材料来制作漂亮的工艺画或粘贴画，比如，用线啊，布啊，羽毛啊等等。我们要学会运用我们所学过的知识，来发现材料，表现美，创造美。 活动成果展示（图片说明）