《小动物的家》教学设计.docVIP

一年级《小动物的家》教学设计 教学目标： 1、认识12个生字，会写字５个字，学会“卩”　“氵”　两个部首。了解“伞”字的字理演变过程。正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。能读懂课文的大概内容，感受动物与自然的关系，有爱护小动物、热爱大自然的意识。认识12个生字，会写字５个字，学会“卩”　“氵”　两个部首。了解“伞”字的字理演变过程。正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。认识12个生字，会写５个字，学会“卩”　“氵”　两个部首。了解“伞”字的字理演变过程。正确、流利、有感情地朗读课文。能读懂课文的大概内容，感受动物与自然的关系，有爱护小动物、热爱大自然的意识。认识12个生字，会写５个字，学会“卩”　“氵”　两个部首。了解“伞”字的字理演变过程。会写５个字，学会“卩”　“氵”　两个部首正确、流利、有感情地朗读课文。家是温馨幸福的港湾，其实不只我们人类有家，小动物们也有家，小动物的家在哪里？它们又是怎样快乐地享受家的幸福的呢？我们一起去看一看吧。二、初读课文，自主圈画生字，读准字音。自己读课文，画出12个字，看着拼音多读几遍。师出示，请认识的同学领读。开火车读生字，检查学生的认字情况。2、叶：左右结构，可以用加一加的办法记住，（口加十）。坐：部件组合法或谜语法，（两个人坐在土坡上）。池：比较法，地和池。方：数笔画的方法，直接指导书写这个字。自：谜语法，目字戴草帽。、：如果老师把这些字宝宝放在文章中你还能读准吗？开火车朗读，每人一句。、自读课文，想一想文中写了什么？、你最喜欢文中的哪一幅图，为什么？、这节课你什么？正确、流利、有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句。能读懂课文的内容，感受动物与自然的关系，有爱护小动物、热爱大自然的意识。。有感情地朗读课文，积累词汇和优美的语句感受动物与自然的关系，有爱护小动物、热爱大自然的意识。导入这节让我们继续到小动物们的家里去做客吧。二、师：你认为大自然美吗？从课文中哪里能看出来？请你细细的朗读课文，用横线画出这样的句子。生汇报你眼中的大自然是什么样的？你能用一两个词形容下吗？生词：碧蓝的天空、金黄的田野……生读词语用你手中的画笔给我们的大自然涂上你喜欢的颜色。生涂颜色，师巡视指导。四、总结师总结这节课同学们的学习情况。板书设计小动物的家 叶(yè)　坐(zuò)　池(chí)　方(fāng)　自(zì)（口）（氵）