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北师大版七年级上册 第十课 “解放者”的风采 1 【说教材】 三角贸易和 拉美独立运动 印度民族大起义 殖民地人民斗争的继续 本课课程标准对学生的要求是“能够知道三角贸易和说出玻利瓦尔的事迹”。 我的专业技术水平（有十多年的历史教学经验、掌握基本的现代教学手段） 教情分析 1、兴趣 2、思维特点 3、知识基础 4、学风、班风 学情分析 鉴于本课课程标准的要求、我的专业技术水平、学生实际情况。我制定了以下教学目标、重点难点。 知识与能力 【教学目标】 1、知道“三角贸易”的路线与贸易内容。 　　 2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹。 　　 3、简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。 1、通过学习罪恶的“三角贸易”，阅读《三角贸易航路图》，划出“三角贸易”的路线，并标注内容。 　　 2、搜集有关玻利瓦尔的资料，采用谈话法在师生、同学间以“我最欣赏玻璃瓦尔的品质”为题展开交流。  过程与方法 情感态度与价值观 1、通过“三角贸易”的学习，了解贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积累的主要来源之一。认识殖民主义的罪恶。 2、体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神。  【重点、难点】 教学难点 1、评价玻利瓦尔 2、分析三角贸易的影响 教学重点 玻利瓦尔领导的反抗殖民统治的斗争。  “三角贸易”  2 【说教法】 1、多媒体教学手段、传统讲授法 2、启发式教学方法、学生自主学习 3 【说学法】 运用单位时间记忆法、阅读法、识图法、材料分析法完成本课的学习。 4 【教学流程】 三角贸易 地图呈现形象直观 图片与文字相配合 板书小结 导入新课 学习新课 总结本课 玻利瓦尔 串讲本课，整体把握 复习提问 前后连贯，整体认识 华盛顿 章西女王 民族英雄 玻利瓦尔 历史事件 美国独立战争 印度民族大起义 地点（洲） 美洲 亚洲 反抗对象 英国殖民统治 英国殖民统治 拉美独立运动 拉丁美洲 西班牙殖民统治 根据老师提问认真回忆，用洪亮的声音说出表格中的内容 这样的设计意图是温故而知新加深对民族英雄的认识 新航路开辟以后，首先是葡萄牙和西班牙，接着英国法国等国都走 上了走上了殖民扩张的和殖民掠夺的道路。在美洲，欧洲殖民者强 占土地，建立种植园，种植甘蔗、棉花和烟草等作物。由于印第安 人遭到屠杀和奴役，人数锐减无法为种植园提供足够的劳动力，种 种植园主开始买进非洲的黑人，作为奴隶在种植园劳动。欧洲一些 人看到从非洲运黑人到美洲出卖有利可图纷纷加入罪恶的黑奴贸易 行列。阅读材料回答下列问题（以小组探究把答案写在纸上准备在投影展示 ） 这一环节设计的意图是提高学生阅读材料， 提取信息分析材料的能力 欧洲 非洲 美洲 出程 中程 归程 黑人 三角贸易概况 黄金、白银 经济作物 廉价工业用品 促进欧洲资本主义的发展 加速了美洲的开发 失去近亿的精壮劳动力，造成了非洲长期的落后。 设计这一环节的意图 是形象直观的认识三 角贸易的内容，突破 分析三角贸易的影响这一难点 1813年，玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义，相继建立了委内瑞拉第二和第三共和国，并被共和国授予“解放者”的称号。 他率领军队从委内瑞拉出发，越过安第斯山脉，先后解放了哥伦比亚.委内瑞拉北部.厄瓜多尔.秘鲁等地。 这两幅图片及文字的呈现主要是为了形象直观的 了解玻利瓦尔事迹，让学生归纳并限时记忆，力 争做到重点知识重点落实 【课堂小结】 利用板书总结本课内容同时利用地图展示历史发展的趋势。 （这样设计的意图是系统的串讲本课，形成对本课的整体认识。 同时突破本课又一个难点三角贸易的影响） 【作业布置】 1、简述三角贸易。（要求画出简图标清箭头、商品名称并分析其影响） 2、简述玻利瓦尔的主要事迹。 优等生： 调查拉美各国独立后发展情况如何 这样设计的意图是落实重点知识，拓展学生 视野培养学生探求知识的兴趣。 　本节课所采用的评价方式课堂中师问生答、随堂检测、课后作业和听写等多种式相结合的方式进行。 【教学评价】 【教学反思】 本节课发挥信息技术的优势，利用三角贸易的地图让学生认识到三角贸易的内容及影响。利用多媒体技术提供地理方位的指导，提高了学生学习历史的兴趣。最后，通过图片分析，突破了本课的难点。 【教学反思】 当然，在我的设计过程中也存在很多不足，例如：学生讲述三角贸易的环节中老师老是打断和提醒孩子，这样做很不好以后的教学中我一定改正；我的字迹不漂亮以致于板书虽然重点突出但是不很美观。总体来说本课课堂效率较高，知识点在有效的时间内轻松愉悦的把大部分知识落实到位，