选修4中外历史人物评说考点解析与典型史实分析.pptVIP

* * 选修4《中外历史人物评说》考点解析 与典型史实分析 一、2008-2011年江苏高考真题考查回顾 三、以柏拉图一课为例谈复习策略 二、关于人物评说的一些常识 一、2008-2011年江苏高考真题考查回顾 7（3） 8（4） 11年考查 11年考查 11年考查 09年考查 考查情况 人物 单元 08年考查 拿破仑 中国 08年考查 华盛顿 邓小平 亚里士多德 毛泽东 新增 ★柏拉图 马克思 第五单元 4 10年考查 康熙帝 甘地 唐太宗 单元 考查情况 人物 世界 合计 克伦威尔 第三单元 3 列宁 孔子 第二单元 3 孙中山 第四单元 2 秦始皇 第一单元 3 2012年江苏考试说明 ????????????????????????????????????????????? 08考查 09考查 10考查 11考查 11考查 （2011年高考天津文综14题）（16分）秦始皇是中国古代有作为的君主。阅读材料，回答问题。 材料一 右图为秦始皇二十六年诏版（拓本），文字如下： 二十六年，皇帝并兼天下诸侯，黔首大安，立号为 ， 乃诏丞相状，绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。 （1）指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料中空缺的 文字（2分） （2）秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施？有何意义？（2分） 材料二 政事不论大小，全由皇帝一人裁决。秦始皇规定一天看章奏（竹简）一百二十斤（秦一斤合今半市斤），不看完不休息。 ——范文澜《中国通史》 （4）依据材料二、概括秦始皇处理政务特点。（4分） 【答案】 （1）小篆；皇帝。 （2）统一度量衡。促进了经济文化的交流和发展。 （3）平定三藩之乱。形成了谨慎的执政风格。维护了国家统一 （4）专权；勤政。 （2009年广东高考32题）（9分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 ——据《论孔子思想》 材料二 孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。 ——据《略论孔子思想的阶级性》 问题： （1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？（3分） （2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分） （3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。（2分） 【答案】 （1）私人办学；教育及于平民；推出了合理的教学方法。（3分） （2）方法：阶级分析、一分为二。（2分） 结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。（2分） （3）避免简单贴标签，应历史地看问题。（2分） 考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。 【点拨】 第一问注意对孔子贡献的设问仅限于教育领域，而且要多角度认识孔子的教育贡献。孔子在教育方面的贡献主要有三：教育原则，如有教无类的思想；教学方法，如因材施教的观点；和学习方法，如学而时习之不亦说乎等主张。第二问和第三问实际都涉及到辩证唯物主义和历史唯物主义对历史人物评价的基本方法问题。评价历史人物与评价历史事件是一样，我们应该坚持的原则也是生产力标准，方法是结合当时的社会背景，用阶级分析法和一分为二的辩证观加以评判。 （三）其它各地相关高考题集选 （2009年高考宁夏文综44题）（15分）中外历史人物评说 材料一 孙中山1922年8月在一次谈话中说：吾国建设当以英国公正之态度，美国远大之规模，以及法国爱国之精神为模范，以树吾民国千年可百年永久之计。然而今日中国之外交，以国土邻接关系密切言之，莫如苏维埃俄罗斯。至于国际地位言之，其对吾国利益相同，且无侵略顾虑，而又能提携互助，策进两国利益者，则德国是也。 ——摘编自李玉贞《孙中山与共产国际》 材料二 俄国革命之所以能够成功，我革命之所以不成功，则各党员至今仍不明三民主义之过也。质而言之，民生主义与共产主义实无别也……俄国革命之初不过行民权、民生二主义而已，及后与列强奋斗六年，乃始知其用力之最大者，实为对于民族主义……其（指陈独秀等）所以意图排挤而以独得俄助而疵毁吾党者，初欲包揽俄国交际，并欲阻止俄国不与吾党往来，而彼得以独得俄助而自树一帜与吾党争衡也……我国革命向为各国所不乐闻，故尝助反对我者以扑灭吾党，所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。