古诗二首(村居).pptVIP

古诗二首 1、我能正确、流利、有感情地朗读古诗。 2、我要初步理解诗句的意思，并提出不懂的问题。 3、我会联系生活实际感受春天的美好、背诵古诗。 成功合作 1、和同桌一起读古诗，注意停顿： 草长／莺飞／二月天， 拂堤／杨柳／醉春烟。 儿童／散学／归来早， 忙趁／东风／放纸鸢。 2、同桌一起试着说一说古诗的大意。 1、古诗描写的是什么季节的景色？ 2、说说自己最喜欢哪句诗？为什么？ 3、在小组中展示朗读或背诵古诗。 （注意：通过语速快慢、语调高低、表情、 动作等抒发出对春天的喜爱之情。） 1、通过造句，让学生区分“散”字的两个读音（sàn）散步、散发；（sǎn）散文、散打。 2、两首诗的不同点： 《绝句》抓住景物描绘春天的名利纷繁，是一幅“美春图”；《村居》不仅写景物，还写了人和事，通过孩子放风筝这一春天里的活动，描绘出一幅“乐春图”。 成功测学： 基础题：补充古诗： 草长莺飞______,拂堤杨柳______。 儿童散学______,________放纸鸢。 综合题：回答问题： 《村居》的作者是___代诗人____,诗中描写了_____（季节）的景色，表达了作者对春天的______之情。 综合题：你见过哪些样式的风筝？ _________________________________ * 1、我要大声读古诗，认识生字，读通句子。 2、结合插图和所给注解想想诗意。 村居：住在农村。 拂堤杨柳：杨柳摆动长长的枝条像在抚摸堤岸。 醉：迷恋、陶醉。 散学：放学。 纸鸢：纸风筝。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 散学：放学。 意思：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。 sàn  纸鸢：风筝。 纸鸢 （风筝） 高 鼎 村 居 草长莺飞/二月天， 拂堤杨柳/醉春烟。 儿童散学/归来早， 忙趁东风/放纸鸢。 写了春天的哪些景物？ 景 人 （ ）莺飞（ ）， 拂堤（ ）醉（ ）。 （ ）散学（ ）， （ ）鸢。 把诗句补充完整 草长 二月天 杨柳 春烟 儿童 归来早 忙趁东风放纸 *