古代诗歌四首xin.docVIP

?? 《古代诗歌四首》【教学目标】1.了解诗词的有关知识，掌握诗词作者介绍； 2.积累文言词汇；?? 3.品味诗歌语言,体味诗歌的意境;培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。【知识要点】???【学习流程】???《观沧海》曹操(155—220),字孟德,沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。(《三国演义》褒刘贬曹的创作倾向,导致作者并未能给曹操一个公允的评价。)在镇压黄巾起义的过程中,逐渐扩充军事力量。建安元年(196)迎献帝都许昌,用他的名义发号施令,先后削平吕布等割据势力。建安五年(200),在官渡大败兵强地广的袁绍,此后逐渐统一了北方。建安十二年(207)东征乌桓,也取得了很大的胜利。次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝,追尊他为武帝。善诗歌,《步出夏门行》《蒿里行》《龟虽寿》诸篇,用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉,对汉末人民的苦难生活也有所反映。遗着有《魏武帝集》,已佚,明人有辑本。又有今人整理排印本《曹操集》。《观沧海》写作背景《观沧海》是曹操的名篇,诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,消除了后患,统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力,他就可以荡平宇内,一统天下了。公元207年,曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山。他跃马扬鞭,登山观海,面对秋风萧瑟、洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里,借着大海的形象表现出来,使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格,成为流传至今的优秀作品。??三、乐府诗汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。朗读课文,整体感知课文内容??碣石(jié) 澹(dàn)??? 竦峙(sǒng zhì)??? 萧瑟(sè)??? 诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二·二”节拍,如:东临/碣石,以观/沧海。??? 水何澹澹:何,多么。澹澹,水波荡漾的样子。??? 以观沧海:以,表目的连词。??? 山岛竦峙:竦,高。峙,挺立。高高地挺立。??? 萧瑟:形容风吹树木的声音。??? 幸甚至哉:幸,庆幸。至,极点。庆幸得很,好极了。??? 日月之行,若出其中:若,像。其,它,指沧海。诗歌感悟??全诗以哪个字展开来写的?????这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?????哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? 诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的???诗歌的感情基调是什么？?????? 《次北固山下》王湾,生卒年不详,洛阳(今属河南)人。唐代诗人。先天元年(712)中了进士,官洛阳尉。早有文名,往来吴、楚间,不得归家,故有此作。其诗流传不多。五言诗一般是三个节拍,二二一或二一二。如：客路/青山/外,行舟/绿水/前。海日/生/残夜,江春/入/旧年。??次停泊。北固山三面临江,形势险要,号称“天下第一江山”。??悬：挂。???六、诗歌感悟? ??诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系????哪些诗句直接表达了思乡之情????探究想像“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景。??名句赏析。???【巩固提升】《钱塘湖春行》??一、作者介绍。白居易(772—846),字乐天,自号香山居士。原籍太原,后迁下(今陕西渭南),曾官太子少傅。他主张“文章合为时而着,歌诗合为事而作”,反对形式主义。其诗歌形象鲜明,语言通俗,内容清新,如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等,深得人们的喜爱和传诵。一生写了很多诗,是唐代诗人中创作最多的一个。着有《白氏长庆集》七十一卷。《新乐府》50首和《秦中吟》10首,都很有名,其中尤以“因事立题”的新乐府最有名,是中唐新乐府运动的代表作。钱塘湖是西湖的别名。提起西湖,我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。白居易的这首诗,仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。??《钱塘湖春行》选自《白居易集》卷二十（中华书局）。这首诗是长庆三年或四年（）春天白居易任杭州刺史时所作。这首诗处处紧扣环境和季节特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得春意盎然、恰到好处。??三、听准字音、节奏,体会语言的缓急。??七言诗句节拍有××/××/××/×,××/××/×/××。如孤山/寺北/贾亭/西,水面/初平/云脚/低。几处/早莺/争/暖树,谁家/新燕/啄/春泥。诵读时,每拍的后一字遇平声可适当延长,