2019春浙教版语文二下《给熊猫贴嘴巴》word教案.docVIP

2019春浙教版语文二下《给熊猫贴嘴巴》word教案 教学目标： 1、初步学会观察一次游戏的过程。 2、能用恰当的词句，连贯地有顺序地对这次“给熊猫贴嘴巴”的游戏说一段话。 教学重点：用恰当的词句，连贯地说一段话，有顺序地把游戏的过程说清楚。教教学难点：培养学生善于观察的能力，井能用恰当的词句来表达。 教学准备：一块手帕一幅熊猫图(没画嘴巴)另用红纸剪一个熊猫嘴巴 教学过程 1．启发谈话，引入新课。 老师给小朋友猜个谜，你知道谜底是什么吗?黑耳朵、黑眼圈、身体像熊脸像猫。走路摆摆又摇摇，它是中国一大宝。(学生回答：熊猫)大熊猫真可爱，人人见了都喜欢。今天，老师请来了一位小画家，画了一只可爱的大熊猫。(教师在黑板正中贴上一张缺嘴的熊猫图)请小朋友说说大熊猫可爱的样子。(自由说一指名说一评议)可粗心的小画家却少画了熊猫的嘴巴，看到熊猫没有嘴巴，你是怎么想的?(指名回答)今天，我们就来给熊猫贴嘴巴。 板书课题：33．给熊猫贴嘴巴读题。 2．提出学习目标。 在这节说话训练课上，要求小朋友学会这些本领。 出示目标(投影出示)：仔细观察游戏，能用恰当的词句连贯地有顺序地说说游戏的过程。 3．游戏前准备 (1)提出要求。 教师请谁上讲台给熊猫贴嘴呢?老师又是怎么做的?请你仔细观察老师的动作，一边看一边用这样的句式轻轻地说。 先……然后……接着……最后…… (2)请一名学生上讲台做游戏前的准备，集体讨论。 a．讨论老师的动作并板书。 先(拿)然后(蒙)接着(递)最后(领) b．请小朋友用上老师提供的板书练习说话。自由说—指名说一评议(老师把x x同学叫上来，先拿一块手帕，然后把他的眼睛蒙起来，接着递给他一张用纸剪成的熊猫嘴巴，最后又把他领到黑板前面。) 4．游戏开始。 (1)请小朋友仔细观察，他是怎么给熊猫贴嘴的?教师提出要求：先看他是怎么往前走的，再看他是怎么贴的，结果怎样?同学们看了有什么反应?一边看一边在心里说。 (2)指导分步训练。 a．怎么走的? b．怎么贴的? c．熊猫变成什么样子? d．同学们看了有什么反应? 自由练说—指名说——评议 (3)教师可再请一名同学上讲台给熊猫贴嘴巴，仍要求小朋友按上面要求观察，观察后练习说话。 5．整体训练(按顺序连贯叙述)。 6．总结谈话。 通过这节课的学习，你学会了什么本领?(学生回答)师：是呀，通过今天这堂说话课的学习，我们初步学会了观察一次游戏的过程，并能用恰当的词连贯地有顺序地表达。 7．板书设计： 先(拿)然后(蒙)接着(递)最后(领) 附送： 2019春浙教版语文二下《绿色的卫兵》word教案1 一、教学目标1.读通课文，了解大意2.学会本课14个生字，能正确读写3.朗读理解课文第一段二、教学过程（一）谈话引入1.沙尘暴的图片新闻，讨论环境保护问题是全球关注的重要问题，那么谁在保护着我们的环境呢？今天我们就来学习课文《绿色的卫兵》。2.读准字音“卫兵”，什么是卫兵，换词说。（二）了解课文大意1.这群卫兵其实是谁呢？听范读。2.自己尝试读，回答问题。（三）自学生字词，读通课文1.轻轻地读课文，圈生字，划词语，想意思，标段落。2.读通课文，读正确长句子。3.分段接读课文，纠正错字。（四）集体讨论，检查自学1.出示生字：指名认读，集体正音。尤其注意：兵吼浓刺噪2.出示词语，自由读，开火车读。3.讨论识记生字。4.分小组读课文，重点读准字音。（五）学习第一段1.指名读课文第一段，有几句话？2.“一排排卫兵”是指什么？为什么这么说？3.齐读第一段。（六）巩固练习1.齐读生字，说说写这些字时要注意哪些地方。2.抄写生字，范写“噪、刺”。 第二课时 一、教学目标1.阅读理解第2、3、4段，理解“手臂、长城、明朗、宁静”等词的意思。2.能有感情朗读、背诵课文。3.知道树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、减噪声，给城市带来整洁与安宁。4.激发学生的环保意识，初步具有爱护花草的意识。二、教学过程（一）复习引入1.出示词语：卫兵、货车、烟雾、轰隆隆、挽起、整洁、浓烟、强弱，边开火车，边随机问问题，说意思、造句。2.出示图片，齐背第一自然段。（二）学习第2自然段1.看与第2段有关录象。说说你看到了什么，规范回答的语言，鼓励用自己的话说。2.那我们看看课文怎么写的，读一读，数数有几句。3.课文先写（），再写（），最后写（）。指名分句朗读。4.比较“叫”和“吼叫”有什么不一样。还有哪里看出沙尘很猖狂？“我要进城！”5.你们觉得绿色的卫兵怎么样？哪里看出的？读一读。6.感情朗读，师生分角色读，男女生分角色朗读。7.尝试背诵，指名背诵，看录象背诵，齐背。（三）学习第3自然段1.出示第三段，齐读。2.讨论